Bai Hoc ve hinh voi phan mem Geogebra

Tuần: 28 Ngày soạn:
Tiết: 53 Ngày dạy:

Bài: HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGBRA (tt)

Mục tiêu
Kiến thức: - Học sinh hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng. - Thông qua phầm mềm, học sinh biết các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng này.
Kỹ năng: - Học sinh thực hành vẽ được những đối tượng hình học bằng phần mềm Geogebra. - Sử dụng những công cụ có trong phần mềm.
Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập - Yêu thích môn học
Chuẩn bị
Giáo viên: Sách giáo khoa, sách bài tập, bài giảng,…
Học sinh: Sách giáo khoa,…
Phương pháp - Đặt vấn đề, hướng dẫn giúp học sinh giải quyết bài tập - Quan sát
Tiến trình dạy và học
Ổn định lớp (1 phút)
Kiểm tra bài cũ: (7 phút) Câu 1. Các đối tượng hình học cơ bản gồm có những gì? Em hãy vẽ một đường trung trực của một đoạn thẳng?
Câu 2. Em hãy nêu cách xoá một đối tượng khi không mong muốn?
Hãy xoá 3 đỉnh của một tam giác?
Gợi động cơ:
Ở những tiết học trước, lớp chúng ta đã tìm hiểu và biết được những công cụ hay cách vẽ đối tượng hình học rồi, và việc vẽ chúng thành những đối tượng hoàn chỉnh có khó hay không? Hôm nay chúng ta sẽ cùng đi vào phần thực hành của bài.
Nội dung:


TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 1: Câu 1 (6 phút)

5p
GV: yêu cầu HS đọc đề bài
GV yêu cầu khởi động phần mềm.



GV hướng dẫn HS:
+ Để vẽ tam giác, ta dùng công cụ đoạn thẳng vẽ các cạnh của tam giác.


+ Để vẽ tứ giác ta cũng vẽ tương tự như vẽ hình tam giác.


Vẽ mẫu cho HS xem.
Nhận xét bài làm của HS
HS đọc đề bài
HS nhấp đúp vào biểu tượng
ở trên màn hình nền để khởi động phần mềm theo yêu cầu của giáo viên.

Vẽ hình tam giác








HS vẽ hình tam giác, tứ giác.
Vẽ tam giác, tứ giác.

Hoạt động 2: Câu 2, 3 (10 phút)


Vẽ hình thang.
Yêu cầu HS đọc đề bài.
GV hỏi lại kiến thức HS: Hình thang là hình gì?

GV mời một HS nêu ý tưởng vẽ hình
GV hướng dẫn:
+ Vẽ trước 3 điểm A, B, C.
+ Dùng công cụ đoạn thẳng, đường thẳng song song để vẽ hình thang.


Vẽ hình thang cân.
GV yêu cầu HS nhắc lại: Hình thang cân là hình thang như thế nào?


Lưu ý: Khi vẽ hình thì các đối tượng có mối quan hệ không đổi.

HS đọc đề bài
Hình thang là hình tứ giác có 2 cạnh đáy song song.
HS nêu ý tưởng để vẽ hình.
Lắng nghe
Vẽ hình thang.










Hình thang cân là hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau.
Vẽ hình thang cân.






Lắng nghe, chép vào tập.
Vẽ hình thang
Cho trước 3 đỉnh A, B, C. Dựng đỉnh D của hình than ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng và đường song song.











Vẽ hình thang cân
Cho trước 3 đỉnh A, B, C. Dựng đỉnh D của hình thang cân ABCD dựa trên các công cụ đoạn thẳng, đường thẳng, đường trung trực và phép biến đổi đối xứng qua trục.

Hoạt động 3: Câu 4, 5 (17 phút)


Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác.


GV yêu cầu một HS nêu ý tưởng cho bài.
Gọi một HS lên làm mẫu.
Nhận xét, yêu cầu tất cả HS làm lại.



GV yêu cầu hoạt động nhóm (2 người) theo yêu cầu.
GV nhận xét, khẳng định một số tính chất.








HS nêu ý tưởng vẽ hình.
1 HS lên làm bài.
HS vẽ hình.










HS làm bài.


Chú ý lắng nghe
Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác.
Cho trước tam giác A, B, C. Dùng