Bài 5: Từ bài toán đến chương trình(T1)

Ngày soạn: 23/10/2009
Ngày giảng: 26/10/2009
Tiết: 19

Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH

I. tiêu BàI :
1. :
- Học sinh biết khái niệm bài toán, thuật toán.
- Biết các bước giải bài toán trên máy tính.
- Xác định được output, input của một bài toán đơn giản.
. 2. :
- Rèn luyện kỹ năng về cách giải toán trên máy tính.
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc.
II. :
1.Giáo viên: Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học.
2.sinh : Sách giáo khoa, vở ghi, bút.
III. Phương pháp: thuyết trình, giảng giải, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. tiến trình lên lớp:
1.:
tra :…………..……..

2.tra bài :
?1.Biến là gì, trình bày các bước để khai báo biến?
?2. Hằng là gì, Trình bày cách khai báo hằng?
Hs1:-Biến Được dùng để lưu trữ dữ liệu, dữ liệu do biến lưu trữ có thể thay
đổi được.
- Hằng là một giá trị không đổi trong suốt chương trình.
+Từ khóa để khai báo hằng.
+Tên hằng.
+Gắn giá trị cho hằng.
3.Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Giới thiệu bài mới.
-Gv: Chúng ta đã biết máy tính có tốc độ tính toán nhanh và chính xác, có bộ nhớ tốt do đó máy tính là một trong những công cụ trợ giúp đắc lực cho con người trong mọi lĩnh vực đó là những đặc điểm nổi trội của máy tính.
-Gv: Vậy những tính năng nói trên có phải do máy tính tự có hay không?
-Gv: Đúng vậy những khả năng kể trên do con người lập sẵn và máy tính sẽ thi hành những gì con người đã nạp
-Gv: Vậy làm thế nào để ta có thể viết một chương trình cho máy tính ?
-Gv: Để làm được điều này cô xin mời các em cùng tìm hiểu bài “5 Từ bài toán đến chương trình”
-Gv: Ghi đề bài lên bảng,
Hoạt động 1: 1.Bài toán và xác định bài toán:
-Gv: Trong lập trình nhiệm vụ đầu tiên để viết một chương trình cần là gì?
-Gv: Để nắm vững vấn đê này, chúng ta cùng tìm hiểu “1 Bài toán và xác định bài toán”
-Gv: Trong các môn học khác như toán, lý, hóa, chúng ta đã biết được khái niệm bài toán.
-Gv: Vậy ai có thể cho cô một ví dụ về bài toán.


-Gv: Nhận xét ví dụ.
-Gv: Tuy nhiên, hàng ngày chúng ta thường gặp và giải quyết các công việc đa dạng hơn nhiều.
-Gv: ví dụ điều khiển robot nhặt rác hay tính chi phí tiền điện trong một tháng của gia đình ..vv
-Gv: Những ví dụ trên là những bài toán
-Gv: Vậy bài toán là gì?
-Gv: Nhận xét và tổng kết lại học sinh ghi bài a)Bài toán : là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết.
-Gv: Trong toán học để giải quyết một bài toán cụ thể thì em cần xác định định điều gì?

-Gv: Vậy trong chương trình pascal muốn giải quyết một bài toán nào đó thì cũng làm tương tự trong toán học. Để hiểu kĩ hơn chúng ta cùng tìm hiểu các ví dụ.
-Gv: Trong trường hợp tính tổng hai số a,b vậy điều kiện và kết quả thu được là gì?


-Gv: Vậy ai có thể lấy thêm ví dụ và xác định điều kiện cho trước và kết quả thu được của một bài toán?














-Gv: Đúng vậy để giải quyết một bài toán nào đó thì công việc đầu tiên là phải xác định điều kiện cho trước và kết quả thu được. Đây là điều kiện rất quan trọng trong việc giải bài toán.
-Gv: Cho học sinh ghi bài.
b)xác định bài toán:
-Đề xác định một bài toán cụ