Bài 5. Từ bài toán đến chương trình

BÀI 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
Bước 1: Chủ đề: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH
Bước 2: Xác định yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ và năng lực hướng tới:
1. Kiến thức:
Hiểu được bài toán và biết cách xác định bài toán
Biết được các bước giải một bài toán trên máy tính, thế nào là thuật toán?
Biết được khái niệm thuật toán và cách mô tả thuật toán.
Tìm hiểu một số ví dụ về thuật toán.
2 Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác định bài toán
Rèn luyện kĩ năng lập các bước giải một bài toán đơn giản.
Rèn luyện kĩ năng mô tả thuật toán.
Rèn luyện kĩ năng xác định và mô tả thuật toán.
3. Thái độ: Kiên trì tìm hiểu và xác định bài toán, giải quyết những bài toán bằng mô tả thuật toán.
Bước 3: Bảng mô tả mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề
Nội dung
Loại câu hỏi/BT
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

1.Bài toán và xác định bài toán
Câu hỏi/BT định tính
HS lấy được một số vd về một số bài toán quen thuộc
HS chỉ ra các điều kiện cho trước và kết quả cần thu được của bài toán

HS vận dụng cách xác định bài toán để xác định một số bài toán quen thuộc



Bài tập định lượng






Bài tập thực hành





2.Qúa trình giải bài toán trên máy tính
Câu hỏi/BT định tính
HS biết được khái niệm thuật toán trong máy tính





Bài tập định lượng
HS biết các bước để giải một bài toán trên máy tính





Bài tập thực hành





3.Thuật toán và mô tả thuật toán
Câu hỏi/BT định tính

HS mô tả các bước cần thực hiện của một số bài toán đã gặp




Bài tập định lượng

HS hiểu rõ khái niệm thuật toán khi giải một bài toán trên máy tính.
HS viết được các bước cần thực hiện trong một bài toán thường gặp
HS viết các bước cần thực hiện trong một bài toán phức tạp hơn


Bài tập thực hành





4.Một số ví dụ về thuật toán
Câu hỏi/BT định tính
HS mô tả thuật toán một số bài toán





Bài tập định lượng

HS hiểu một số thuật toán ở sgk.
HS viết được thuật toán của một số bài toán quen thuộc.
HS viết được thuật toán của một số bài toán phức tạp


Bài tập thực hành





4. Xác định năng lực hướng tới:
Mô hình hóa các tình huống thực tiễn quá trình xãy ra bằng một bài toán cụ thể;
Xác định bài toán và mô tả bài toán bằng một thuật toán cụ thể;
Biết được các tình huống thực tiễn xảy ra trong bài toán đó.

Ngày soạn 28/10/2015

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Hiểu được bài toán và biết cách xác định bài toán
- Biết được các bước giải một bài toán trên máy tính, thế nào là thuật toán?
- Biết được khái niệm thuật toán và cách mô tả thuật toán.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác định bài toán
- Rèn luyện kĩ năng lập các bước giải một bài toán đơn giản.
- Rèn luyện kĩ năng mô tả thuật toán.
- Rèn luyện kĩ năng xác định và mô tả thuật toán
3. Thái độ:
- Kiên trì tìm hiểu và xác định bài toán, giải quyết những bài toán bằng mô tả thuật toán. - Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
4. Năng lực:
- Mô hình hóa các tình huống thực tiễn quá trình xãy ra bằng một bài toán cụ thể;
- Xác định bài toán và mô tả bài toán bằng một thuật toán cụ thể;
- Biết được các tình huống thực tiễn xảy ra trong bài toán đó.
- Biết khái niệm bài toán, thuật toán.
- các bước giải một bài toán trên máy tính
- Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản.
- chương trình là thể hiện thuật toán một cách cụ thể
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Thuyết trình, hỏi đáp, nhóm, tìm hướng giải quyết vấn đề.
III. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, máy tính, bài soạn PP, bài tập trên phiếu học tập
- Học sinh: Đọc và tìm