Bài 4. Sử dụng biến trong chương trình

Tuần: 6 Tiết: 11-12
ND: 29/09/2015


1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- HS biết: khái niệm biến, hằng , vai trò của biến trong lập trình.
- HS hiểu: Hiểu cách khai báo, sử dụng biến. Hiểu lệnh gán.
1.2 Kỹ năng:
- HS thực hiện được: vai trò của biến trong lập trình
- HS thực hiện thành thạo: Khai báo, sử dụng được biến hoặc hằng trong bài tập cụ thể.
1.3 Thái độ
- Thói quen: Nghiêm túc khi học tập, sử dụng phòng máy
- Tính cách: Thích trình trên máy tính
2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Cách khai báo biến trong chương trình.
3.CHUẨN BỊ :
3.1- Giáo viên: Phòng máy
3.2- Học Sinh: Chuẩn bị bài mới
4. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
- Kiểm diện học sinh:
4.2. Kiểm tra miệng

Câu 1 : Hãy phân biệt ý nghĩa của các câu lệnh Pascal sau đây:
Writeln(`5+20=`,`20+5`); và Writeln(`5+20=`,20+5);
Trả lời: câu lệnh: Writeln(`5+20=`,`20+5`) sẽ in ra màn hình: 5+20=20+5.
Câu lệnh: Writeln(`5+20=`,20+5); sẽ in ra màn hình: 5+20=25.
Câu 2: Xác định kết quả của các biểu thức dưới đây:
a) 15 ( 8 ≥ 3; b) (20 ( 15)2 ≠ 25;
Trả lời:
a) True; b) Fales








4.3.trình bài học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

Hoạt động 1:Vai trò của biến trong lập trình( 20’)
Mục tiêu: Biến là công cụ trong lập trình
HS:Đọc SGK để hiểu thế nào là biến.
GV:Biến là gì ? Biến có vai trò gì trong chương trình ?

GV:Viết lệnh in kết quả phép cộng 15+5 lên màn hình ?
HS:Viết bảng phụ
GV:Muốn in lên màn hình kết quả của một phép tính khác thì làm thế nào ?
H :
GV:Đưa hình ảnh lên màn hình và phân tích gợi mở.
HS:Quan sát, lắng nghe để hiểu thế nào là biến và vai trò của biến.
HS:Đọc thầm ví dụ 2.
GV:Trình bày cách tính hai biểu thức bên ?
HS:Nghiên cứu SGK trả lời.

Hoạt động 2:Khái niệm biến trong chương trình (20’)
Mục tiêu:Cách khai báo biến
HS:Đọc thầm nghiên cứu SGK.
GV:Việc khai báo biến gồm khai báo những gì ?
HS:Trả lời.
GV:Đưa ra ví dụ SGK và phân tích các thành phần.
HS:Lắng nghe và nắm vững kiến thức.
GV:Viết một ví dụ về khai báo biến rồi giải thích thành phần ?
HS:Làm theo nhóm vào bảng phụ.
GV:Thu kết quả nhận xét và cho điểm.
GV:Viết dạng tổng quát để khai báo biến trong chương trình.
HS:Quan sát ví dụ và viết theo nhóm.
GV:Kiểm tra kết quả nhóm và đưa ra dạng tổng quát.
HS:Quan sát và ghi vở.
Hoạt động 3: Cách sử dụng biến trong chương trình (20’)
Mục tiêu: Hướng dẫn cách sử dụng biến trong chương trình.
GV:Sau khi khai báo biến, muốn sử dụng biến phải làm cho biến có giá trị bằng 1 trong 2 cách (nhập hoặc gán).
HS:Viết lệnh nhập giá trị cho biến y vào bảng phụ.
GV:Khi khai báo biến y thuộc kiểu Interger thì phải nhập giá trị cho biến y như thế nào ?
HS:Nghiên cứu sgk trả lời.
GV:Khi nhập hoặc gán giá trị mới cho biến thì giá trị cũ có bị mất đi hay không ?
HS:Nghiên cứu sgk trả lời.
GV:Giới thiệu cấu trúc lệnh gán
HS:Nghiên cứu ví dụ sgk để hiểu hoạt động của lệnh gán.
GV:Đưa ra màn hình bảng các ví dụ về lệnh gán.
Lệnh
ý nghĩa

X:=12;



Gán giá trị đã lưu trong biến nhớ Y vào biến nhớ X.

X:=(a+b)/2;



Tăng giá trị của biến nhớ X lên 1 đơn vị, kết quả gán trở lại biến X.

HS:Điền vào các