Bai 12 Dia li 6

Kế hoạch môn Địa lý 6
Phần I: Kế hoạch chung
A. Cơ sở xây dựng kế hoạch:
I. Cơ sở lí luận:
* Kế hoạch môn Địa lý được xây dựng dựa trên cơ sở những căn cứ sau:
- Căn cứ vào quyết định số 1865 /QĐ- UBND ngày 21/7/2010 của chủ tịch UBND tỉnh Hải Dương về việc ban hành kế hoạch thời gian năm học
2010 - 2011 .
- Căn cứ vào công văn số 1011/SGD ĐT - GDTrH ngày 25/08/2010 của Sở Giáo Dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011 cấp THCS.
- Căn cứ vào chỉ thị số 02/CT - UBND ngày 26/08/2010 của Uỷ ban nhân dân huyệ Gia Lộc về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 - 2011.
- Phòng Giáo Dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2010 - 2011 của cấp THCS
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của trường THCS Đức xương và của tổ Khoa học xã hội.
- Căn cứ vào mục tiêu môn học

II. Cơ sở thực tiễn:
1. Thuận lợi:
a. Đối với giáo viên.
- Giáo viên đã rút ra được một số kinh nghiệm và phần nào thực hiện được một số yêu cầu mà đổi mới phương pháp đặt ra. Giáo viên đã nghiên cứu tìm hiểu, nắm chắc mục tiêu giáo dục, chủ trương thay sách và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học nói chung, những đổi mới về phương pháp dạy học bộ môn Địa lí nói riêng.
- Giáo viên được đào tạo cơ bản, có chuyên môn vững vàng, nhiệt tình giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm cao. Được phân công dạy môn Địa lí 6, ngay từ đầu năm học bản thân đã chủ động tìm hiểu mục tiêu, nội dung đổi mới, phương pháp dạy học bộ môn nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh , rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại hứng thú học tập cho học sinh .
- Trường THCS Đức Xương là đơn vị có nhiều thành tích, tập thể hội đồng sư phạm luôn giúp đỡ hỗ trợ nhau trong chuyên môn.

b. Đối với học sinh.
- Đa số học sinh chăm ngoan, thích thú với môn học, có tinh thần phấn đấu, vươn lên trong học tập.
- Địa phương, hội cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến học tập của con em mình.
- Có tương đối đầy đủ sách giáo khoa, vở bài tập, vở ghi, dụng cụ học tập.
c. Về cơ sở vật chất:
- Sách giáo khoa viết theo hướng mở và phương pháp dạy học mới giúp học sinh tự học chiếm lĩnh kiến thức.
- Nhà trường có đủ sách giáo khoa, tập bản đồ, sách giáo viên. Hệ thống đồ dùng dạy phong phú, đa dạng như: Hệ thống bảng phụ, máy trắc nghiệm, máy chiếu đa năng. Đặc biệt có đủ phòng học, bàn ghế, bảng chất lượng tốt, có đủ thiết bị