Bài 1. Máy tính và chương trình máy tính.

BÀI 1: TRANG PHỤC GIẢN DỊ
I. Mục tiêu : giáo viên
Tổ chức và hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động với tốc độ phù hợp.
Dẫn dắt, gợi mở, hướng dẫn để học sinh trải nghiệm quan sát và hợp tác qua trò chơi và các hoạt động.
Động viên học sinh suy ngẫm, mạnh dạn chia sẻ ý kiến, cảm xúc của mình về trang phục giản dị.
Khuyến khích học sinh thể hiện và rèn luyện kĩ năng: lắng nghe, thuyết trình, chia sẻ, hợp tác, ra quyết định và tự nhận thức.
Kết quả của học sinh
Hứng thú, tôn trọng và hợp tác với các bạn trong trò chơi “ Quan sát trang phục”.
Nghiêm túc suy nghĩ, mạnh dạn chia sẻ ý kiến, tập trung hoàn thành hoạt động suy ngẫm và chia sẻ với các bạn về trang phục giản dị.
Tham gia trải nghiệm hoạt động “ Trang phục phù hợp”. Cảm nhận và phân biệt được trang phục phù hợp trong hoàn cảnh khác nhau.
Tích cực cùng gia đình trải nghiệm, chia sẻ bài học và hoàn thành hoạt động “ Cả nhà cùng làm”.
II. Lên lớp
Trò chơi “ Quan sát trang phục”
Bước 1
Cho học sinh đứng thành hàng dọc, quay mặt đối diện nhau tạo thành từng cặp như hình 1 ở trang 4 (SHS); tùy diện tích lớp học và sĩ số lớp, giáo viên chia và xếp vị trí đứng của các hàng cho phù hợp.
Yêu cầu học sinh quan sát và ghi nhớ những đặc điểm bên ngoài của bạn đứng đối diện.
Yêu cẩu từ 1 –2 học sinh mô tả đặc điểm bên ngoài của bạn.
Bước 2:
Cho học sinh quay lưng vào nhau như hình 2 ở trang 4 (SHS), mỗi học sinh thay đổi 3 đặc điểm bên ngoài, lúc này giáo viên có thể đưa ra gợi ý như: “Lúc trước em không cài khuy ở tay áo, giờ em cài vào đi”.
Bước 3:
Cho học sinh quay lại, quan sát và tìm ra những điểm đã thay đổi ở bạn đối diện.
Gợi ý để một số học sinh tự nguyện nói về những điểm em thấy ấn tượng và đẹp về trang phục của bạn đối diện.
Học sinh về chỗ và ghi những điểm mình thích ở trang phục của bạn đối diện và trang 4 (SHS).
Suy ngẫm và chia sẻ

Bước 1:
Viết lên bảng hai câu gợi ý suy ngẫm ở trang 5(SHS).
Chia học sinh thành các nhóm tờ 3 – 5 em.
Mở nhạc không lời nhẹ nhàng.
Hướng dẫn mỗi nhóm tự chọn một câu và cùng chia sẻ ý kiến cảu mình.
Bước 2:
Yêu cầu một số nhóm học sinh xung phong chia sẻ nội dung, ý kiến của nhóm mình.
Yêu cầu học sinh ghi một số ý kiến và cảm xúc của mình vào phần trống ở trang 5 (SHS).
Bước 3:
Tổng kết hoạt động, kết nối với giá trị Giản dị, viết lên bảng và cho cả lớp đọc to thông điệp của bài học.
Trang phục giản dị tự tạo thoải mái, tự nhiên và không phô trương
Trang phục phù hợp
Bước 1:
Yêu cầu học sinh quan sát 3 bức tranh ở trang 6 (SHS).
Có thể gợi ý chio nhau:
Khi đi tắm biển, chúng mình thường mang theo những trang phục gì?
Khi giúp ông bà, bố mẹ làm vườn, chúng mình phải mặc trang phục gì?
Khi đến trường, chúng mình phải mặc trang phục gì? Có thể mặc trang phục giống khi đi tắm biển hay giúp ông bà, bố mẹ làm vườn không?
Bước 2:
Mở nhạc không lời nhẹ nhàng.
Cho học sinh liệt kê trang phục phù hợp với từng hoàn cảnh tương ứng với nội dung tranh ở trang 6 (SHS).
Trợ giúp học sinh.
Trước khi dừng hoạt động cân nhắc ít nhất hai lần: “Còn 3 phút nữa kết thúc các em nhé”; “ Còn 1 phút nữa nhé”.
Bước 3:
Yêu cầu từ 3 – 5 học sinh xung phong trình bày kết quả em vừa liệt kê bên cạnh mỗi bức tranh( mỗi em chỉ nói về một tranh).
Tổng kết và khen ngợi học sinh.
Lưu ý: Nhắc nhở học sinh về nhà hoặc khi có thời gian thì tô màu và trang trí những bức tranh còn lại trong bài.
Cả nhà cùng làm
Hướng dẫn, nhắc nhở học sinh về nhà cùng với ông bà, bố mẹ, anh chị hoàn thành hoạt động trải nghiệm ở trang (SHS).
Chuẩn bị cho bài học sau: ( xem hướng dẫn chung ở trang 8)
Nhắc nhở học sinh mang giấy báo, giấy nháp cũ để chuẩn bị cho bài học sau.
Hoạt động hồi tưởng và tổng kết bà học ( xem hướng dẫn chung ở tr 8)

***************************************