Bài 1. Máy tính và chương trình máy tính.

BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
2. Kĩ năng: Phát hiện và lấy ví dụ minh họa.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, có ý chí và yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
* Giáo viên giới thiệu chương trình học môn tin của lớp 8.
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Viết chương trình - ra lệnh cho máy tính làm việc

+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung mục 1.
+ GV: Yêu cầu HS nêu những ứng dụng to lớn của máy tính đem lại cho con người.
+ GV: Đặt vấn đề: làm thế nào để con người có thể điều khiển và sử dụng được máy tính.
+ GV: Định hướng cho HS sơ lược về cách mà máy tính thực hiện
+ GV: Giới thiệu cho HS về cách mà con người ra lệnh cho máy tính thực hiện.
+ GV: Từ các ví dụ em có nhận xét gì về cách con người điều khiển máy tính.
+ GV: Em có nhận xét gì về con người điều khiển máy tính.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.



+ GV: Giải thích và thuyết trình về Rô-bốt.

+ GV: Rô-bốt thực hiện được các công việc là nhờ đâu.
+ GV: Đưa ra ví dụ về Rô-bốt nhặt rác để các em tìm hiểu.
+ GV: Việc Rô-bốt di chuyển, nhặt rác và bỏ rác vào thùng rác. Được thực hiện nhờ các lệnh để chỉ dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí hiện thời, nhặt rác và bỏ vào thùng rác để nơi quy định.

+ GV: Tương tự để điều khiển máy tính các em phải làm gì?

+ GV: Như vậy theo em chương trình là gì?

+ GV: Đưa ra các ví dụ.
+ GV: Giới thiệu cho HS về cách viết chương trình cho máy tính.
+ GV: Vậy theo em tại sao cần viết chương trình?
+ GV: Yêu cầu một số HS trình bày nội dung câu hỏi.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Đọc và tìm hiểu nội dung mục 1 SGK.
+ HS: Sử dụng tính toán, trong quản lý, tự động hóa, giải trí, học tập, tự động hóa văn phòng,…
+ HS: Trả lời các ý tưởng mà các em có thể suy nghĩ ra được.

+ HS: Lắng nghe nội dung của GV đưa ra tìm câu trả lời trong bài học.
+ HS: Tập trung, chú ý lắng nghe bài giảng và hiểu về cách điều khiển máy tính của con người.
+ HS: Như vậy, để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh đó.
+ HS: Máy tính hoạt động được là phụ thuộc vào sự điều khiển của con người.
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.

+ HS: Chú ý lắng nghe và tìm hiểu thêm về Rô-bốt.

+ HS: Thông qua sự điều khiển của con người.
+ HS: Chú ý lắng nghe tìm hiểu, tập trung nghe giảng.
+ HS: Nghiên cứu và dựa trên hình SGK trình bày các bước thực hiện của Rô-bốt.




+ HS: Để điều khiển máy tính làm việc, chúng ta cần phải viết chương trình máy tính.
+ HS: Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.
+ HS: Quan sát lắng nghe.
+ HS: Chú ý lắng nghe bài giảng ( hiểu về cách hoạt động.
+ HS: Viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả.
+ HS: Thực hiện ghi bài.
1. Viết chương trình - ra lệnh cho máy tính làm việc
- Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện thông qua lệnh.