Bai 1

Tuần: 1 Ngày soạn: …./…./2011
Tiết: 1 Ngày dạy: …./…./2011
Phần 1. LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN
Bài 1. Máy Tính Và Chương Trình Máy Tính
I. Mục Tiêu :
- Biết được con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua câu lệnh.
- Biết được chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
- Biết được viết chương trình là viết các câu lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
- Có thái độ nghiêm túc, hăng hái phát biểu trong giờ học.
II. Chuẩn Bị:
- GV: SGK, SGV, Giáo án điện tử.
- HS: Tập, SGK, đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.
III. Tiến Trình Lên Lớp:
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu về việc con người ra lệnh cho MT như thế nào.


GV: Để máy tính có thể thực hiện một công việc theo mong muốn của mình, con người phải đưa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy tính.
Vd: Nháy đúp chuột lên biểu tượng ( ra lệnh cho MT khởi động phần mềm.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ

? Khi thực hiện sao chép 1 đoạn VB, ta đã ra mấy lệnh cho MT thực hiện?

- GV chốt lại: Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lượt thực hiện các lệnh này theo đúng thứ tự nhận được.
1. Con người ra lệnh cho MT như thế nào.

- HS: Nghe và ghi chép




- HS lấy Vd: Gõ 1 chữ A lên màn hình ( Ra lệnh cho MT ghi chữ lên màn hình.
- HS: Sao chép 1 đoạn vb là yêu cầu MT thực hiện 2 lệnh: sao chép ghi vào bộ nhớ và sao chép từ bộ nhớ ra vị trí mới.
- HS: lắng nghe và ghi bài.
Để chỉ dẫn cho máy tính làm việc thì con người đưa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính lần lượt thực hiện các lệnh đó.


Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động của Rô-Bốt quét nhà.


Giả sử có một đống rác và một rô-bốt ở các vị trí như hình 1 dưới đây. Từ vị trí hiện thời của rô-bốt, ta cần ra các lệnh để chỉ dẫn rô-bốt nhặt rác và bỏ rác vào thùng rác để ở nơi quy định.
? Nhìn vào hình 1, em hãy mô tả các bước để Robot có thể thực hiện nhặt rác bỏ vào thùng



- Các phương án để rô-bốt có thể thực hiện công việc trên thì có nhiều, nhưng khi thực hiện rô-bốt cần thực hiện các lệnh theo đugns trật tự trên thì mới có thể hoàn thành công việc được.
? Nếu chúng ta muốn rô-bốt thực hiện đi thực hiện lại một công việc theo một chu trình như trên ta sẽ phải làm gì?
- GV: nhận xét.
- Giả sử các lệnh trên được viết và lưu trong một tệp với tên "Hãy nhặt rác ". Khi đó ta chỉ cần ra lệnh "Hãy nhặt rác", các lệnh trong tệp đó sẽ điều khiển rô-bốt tự động thực hiện lần lượt các lệnh nói trên.
- GV kết luận: Việc viết các lệnh để điều khiển rô-bốt (hay máy tính) thực hiện tự động một loạt các thao tác liên tiếp chính là viết chương tình máy tính.
2. Ví dụ: rô-bốt nhặt rác.
Nếu thực hiện theo các lệnh sau đây, rô-bốt sẽ hoàn thành tốt công việc:


- HS: Quan sát và trả lời.
1. Rẽ phải 3 bước.
2. Tiến 1 bước
3. Nhặt rác
4. Rẽ phải 3 bước.
5. Tiến 3 bước
6. Bỏ rác vào thùng
- HS lắng nghe, ghi nhớ



- HS suy nghĩ trả lời.








- HS lắng nghe, ghi bài

4. Củng cố:
- Gọi HS làm bài tập 1 SGK/8.
- Con người ra lệnh cho MT như thế nào?
- Muốn ra lệnh cho MT con người phải làm gì?
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài và đọc ghi nhớ 1 SGK/8.
- Xem trước phần 3&4 của bài Máy Tính Và Chương Trình Máy Tính.
Tuần: 1 Ngày soạn: …./…./2011
Tiết: 2 Ngày dạy: …./…./2011