8 tietdau

BÀI 1:
MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh
Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn mát tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
Biết ngôn ngữ lập trình được dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình.
Biết vai trò của chương trình dịch.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH:
Giáo viên: SGK, SBT, giáo án, bảng phụ.
Học sinh: Bài mới, SGK, SBT.
III. CÁC BƯỚC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
Ở chương trình lớp 6 các em cũng đã làm quen với khái niệm chương trình và lệnh và các em đã biết máy tính chỉ là một vật vô tri vô giác mọi hoạt động của nó đều do sự chỉ dẫn của con người thông qua câu lệnh. Bên cạnh đó để viết ra được những phần mềm chạy được trên máy tính người ta phải làm thế nào? Hôm nay ta sẽ tìm hiểu vấn đề này.

Hoạt động 2: Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt được

- GV cho HS nhắc lại khái niệm lệnh và cho ví dụ.
- HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, giảng giải từ khái niệm và ví dụ lệnh để dẫn dắt HS đi đến kết luận.
- GV gọi 1 HS tóm tắc nội dung.
- GV: Máy tính thực hiện công việc được nhờ vào đâu?
- GV tóm tắt ý.
- HS ghi vào vở








Con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua các câu lệnh.


Hoạt động 3: Ví dụ: “Rô bốt nhặt rác”
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt được

- GV đặt câu hỏi cho HS.
? Để Rô bốt tự động thực hiện một số công việc được phải nhờ vào đâu?
- HS phát biểu ý kiến (HS khác nhận xét)
- GV nhận xét tóm tắc.
- GV cho HS quan sát hình 1 “Rô bốt - nhặt rác”
- HS nhận xét
- GV đưa ra: Có hai cách điều khiển rô bốt thực hiện công việc:
+ Cách thứ nhất: Ra từng lệnh và rô bốt thực hiện từng thao tác.
+ Cách thứ hai: Chỉ dẫn để rô bốt tự động thực hiện lần lượt các thao tác trên.











Để rô bốt hoàn thành tốt công việc của mình phải dựa trên các câu lệnh do con người điều khiển.


Hoạt động 4: Viết chương trình ra lệnh cho máy tính.
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt được

- GV cho HS nhắc lại khái niệm chương trình.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS khác nhận xét
- GV giảng giải tóm tắc nội dung.
- GV đạt câu hỏi cho HS.
? Từ ví dụ lệnh Rô bốt nhặt rác trên em hãy sắp xếp thành một chương trình làm việc hoàn chỉnh của nó? Và đặt tên chương trình.
- HS hoạt động theo nhóm trong 10 phút.
- HS các nhóm báo cáo kết quả trên bảng phụ.
- HS nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tóm tắc nội dung và cho HS quan sát hình 2 (SGK)
- GV cho HS trả lời câu hỏi
? Tại sao cần viết chương trình.
- HS phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét tóm tắc nội dung


















Viết chương trình là hướng dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải bài tập cụ thể.


Hoạt động 5: Chương trình và ngôn ngữ lập trình
Hoạt động của GV & HS
Nội dung cần đạt được

- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời
? Để máy tính có thể xử lí thông tin thì thông tin được biểu diễn dưới dạng gì?
- HS phát biểu ý kiến.
- GV tóm tắt nội dung.



- GV giảng giải dẫn dắt HS đến khái niệm ngôn ngữ lập trình
? Ngôn ngữ lập trình là gì?
- HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét tóm tắc nội dung.


- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời
? Từ ngôn ngữ lập trình ta vừa viết làm sao máy tính có thể hiểu được