V R

LÀM QUEN CHỮ VIẾT :

Chủ đề : MộT Số LOạI HOA
Đề tài : Nhóm chữ v, r (lần 1)

I/. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
Hình thành cho trẻ biểu tượng nhóm chữ v, r qua các kiểu chữ in thường và viết thường.
Nhận biết và phát âm rõ chữ v, r trong từ.
Phát triển khả năng quan sát, so sánh, suy đoán đối chiếu từ qua trò chơi.
Giáo dục trẻ tích cực hợp tác thảo luận cùng nhau tham gia hoạt động.

II/. CHUẨN BỊ :
* Đồ dùng của cô :
- Môi trường hoạt động có tranh và từ chứa chữ v, r (viết các kiểu chữ in thường, viết thường).
- Tranh vẽ hoa cúc vàng dưới tranh có từ “Cúc vàng rực rỡ”.
* Đồ dùng của trẻ :
- Nhiều thẻ chữ v, r.
- Tranh và từ có chứa từ v, r.

III/. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của tre

Hoạt động 1 : Giới thiệu chữ v, r


-Trò chuyện về các loài hoa.


-Có một bài thơ nói về loài hoa mà các con đã được học. Các con cùng đọc nhé ! (Đọc bài thơ “Hoa cúc vàng”).
-Trẻ đọc thơ cùng cô.

- Cô có một bức tranh con đoán xem bức tranh vẽ hoa gì?
-Trẻ đoán theo suy nghĩ.

-Ai có thể đặt câu tả về vẻ đẹp của hoa cúc?
-Trẻ đặt theo cảm xúc.

-Dưới tranh hoa cúc cô có câu “Cúc vàng rực rỡ”.


-Cô đọc câu – trẻ đọc.
-Trẻ đọc theo cô

-Câu này có mấy tiếng ? Đó là tiếng gì ?
-Có 4 tiếng “Cúc-vàng-rực-rỡ”

-Cho trẻ tìm những chữ đã biết.
-c, u, a, g, ư … trẻ đọc lên

-Còn lại 3 chữ v – r – r.


-Con hãy tìm 2 chữ giống nhau.


-Cô gắn chữ r lên môi trường.


-Đây là chữ gì ?
-Trẻ nói theo suy nghĩ.

-Phát âm r.
-Trẻ đọc theo cô.

-Chữ r thuộc kiểu chữ gì ? (in thường)
-In thường.

-Con tưởng tượng xem chữ r giống cái gì ?
-Giống nhánh cây, cái liềm

-Cô giới thiệu chữ r nét thẳng.


-Còn lại chữ gì đây ? (Cô gắn chữ v lên môi trường).


-Cho trẻ làm quen tương tự chữ v, r.


-So sánh chữ v, r (theo kiểu chữ in thường)


-Lưu ý cách đọc chữ r cong lưỡi đọc mạnh.
-Trẻ chú ý và đọc theo cô.

Hoạt động 2 : “Bé làm nhà thơ”


* Yêu cầu : Trẻ đọc được từ theo hình ảnh của đồ vật – đồ chơi và đọc được câu.


* Cách chơi :


Lần 1 : Chia làm 3 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 bạn đại diện lên lấy một tranh trong túi, cầm về tổ thỏa thuận và đọc từ tương ứng với tranh có chứa chữ v, r.
-Trẻ kết thành nhóm … cháu lấy tranh và cùng thảo luận đọc từ đó.

VD : Nhóm 1 lấy được tranh quả vải, trẻ sẽ đọc : “Quả vải”. Nhóm 2 lấy đựơc bức tranh con rùa và đọc “Con rùa”.


Lần 2 : Đặt câu có nghĩa với từ tìm được.


-Trẻ cầm tranh với từ tìm được, cùng thoả thuận đặt thành câu có nghĩa.


-Nhóm nào đặt được nhiều câu sẽ thắng cuộc.
-Trẻ thảo luận và đặt câu có từ đã chọn được

VD : Từ “Quả vải”


-Đặt câu : Quả vải ăn rất ngọt.


 Bé thích ăn quả vải.


-Cô ghi nhận các câu lên bảng.


Hoạt động 3 : Trò chơi “Tìm chữ trong từ”


* Yêu cầu : Trẻ tìm chữ thiếu gắn cho đủ vào dưới tranh và đọc từ đó.


* Cách chơi : Quanh lớp có nhiều tranh và từ tương ứng nhưng có từ còn thiếu chữ con trẻ tìm ra chữ còn thiếu để gắn vào đúng từ ở trên.
-Trẻ chơi theo yêu cầu

VD : Con ….oi – Hình con voi


 Hoạt động 4 : Tô màu các con chữ.


* Yêu cầu : Trẻ tô con chữ đúng màu – đoán xem đó là con vật gì ?


-Cho trẻ chơi thư giãn (những