Tuan 9 - tiet 17 - tin 7 - 2013 - 2014

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm.
3. Thái độ: Thái độ học tập tích cực, chủ động trong học tập, tinh thần tự giác.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy, máy chiếu.
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv đặt vấn đề, diễn giải, thuyết trình, thao tác mẫu. Hs chủ động, tư duy, giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
7A1:……………………………………………………………………………
7A2:……………………………………………………………………………
7A3:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Nhập dữ liệu và thực hiện tính toán theo yêu cầu của giáo viên.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (16’) Tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính.
+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung trong SGK.
+ GV: Giới thiệu hàm trong chương trình bảng tính.
+ GV: Đưa ra ví dụ 1 SGK cho HS tìm hiểu nội dung bài.
* Ví dụ
- Tính tổng của 10, 25, 31
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện đưa ra kết quả tính toán.
- Tính trung bình cộng của 5, 15, 25 và đưa ra kết quả.
+ GV: Để tính trung bình cộng của ba số 5, 15, 25 ta thực hiện như thế nào?
+ GV: Đặt vấn đề về cách nhập công thức ở tiết trước.
+ GV: Cho HS lập và nhập một công thức phức tạp.
+ GV: Yêu cầu HS quan sát và nhận xét so với ví dụ trên.
+ GV: Có cách nào khác giúp các em có thể thực hiện một cách đơn giản hơn trong tính toán?
+ GV: Ví dụ minh họa về cách sử dụng hàm.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện nhập =Average(5,15,25)
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện lập công thức và sử dụng hàm bằng ô địa chỉ quan sát, so sánh.

+ GV: Yêu cầu HS nhận xét về kết quả thực hiện của công thức và hàm sau khi đã dùng dữ liệu và địa chỉ của ô.
+ GV: Vậy theo em địa chỉ của các ô tính đóng vai trò như thế nào trong công thức.
+ GV: Nhận xét rút ra kết luận.
Hoạt động 2: (18’) Tìm hiểu cách sử dụng hàm.
+ GV: Yêu cầu HS đọc SGK.
+ GV: Nhắc lại hàm trong chương trình bảng tính.
+ GV: Yêu cầu các HS nhắc lại về hàm trong chương trình bảng tính.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách nhập công thức từ đó suy ra cách nhập hàm.

+ GV: Làm mẫu trên trang tính.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên thực hiện các thao tác.
+ GV: Lưu ý: Khi nhập hàm vào một ô tính, giống như với công thức dấu “=” ở đầu là kí tự bắt buộc.


+ HS: Đọc thông tin trong SGK, tìm hiểu nội dung bài học.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe theo dõi trong SGK.
+ HS: Chọn một ô sau đó gõ công thức vào.
Cách thực hiện:
Ta gõ vào một ô bất kì
= 10 + 25 + 31 rồi nhấn Enter.
Kết quả: 66
=(5 + 15 + 25)/3 và nhấn Enter.
Kết quả: 15
+ HS: Ta phải lập công thức và nhập dữ liệu vào ô tính.

+ HS: Quan sát chú ý lắng nghe, nhận biết nội dung vấn đề đặt ra.
+ HS: Thực hiện lập và nhập công thức vào chương trình bảng tính.
+ HS: Việc lập và nhập công thức đôi lúc rất phức tạp và khó khăn.
+ HS: Tìm hiểu SGK và trả lời nội dung câu hỏi của GV đưa ra.

+ HS: Tập trung chú ý quan sát và nhận biết.
+ HS: Thực hiện trên bảng tính theo yêu cầu kết quả là 15.
+ HS: Thực hiện thao tác theo yêu cầu của GV đưa ra bằng cách sử dụng địa chỉ của ô tính. Kết quả thực hiện là như nhau.
+ HS: Kết quả tính toán khi sử dụng hàm và công thức hoàn toàn giống nhau.

+ HS: Địa chỉ của các ô tính cũng có thể đóng vai trò là