Tuan 8 - tiet 15 - tin 8 - 2014 - 2015

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH VỚI FINGER BREAK OUT (tt)


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS hiểu mục đích và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím.
- Thông qua các trò chơi HS hiểu và rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác.
2. Kĩ năng: Rèn luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong thực hành, phát huy tinh thần tự học hỏi, tự tìm hiểu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
8A3:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Thực hành luyện gõ nhanh.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động Finger break out.
+ GV: Cho HS trình bày các lại các khu vực chính của phần mềm.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách thức chơi trò chơi.
+ GV: Yêu cầu HS bắt đầu chơi.
+ GV: Cho HS thực hiện với mức chơi dễ nhất.
+ GV: Cho HS nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím đúng cách.
+ GV: Quan sát cách đặt tay trên bàn phím của HS và tư thế ngồi.
+ GV: Sửa các tư thế và cách đặt tay không đúng của HS.
+ GV: Yêu cầu nhắc lại muốn bắt đầu chơi thì làm thế nào?
+ GV: Tiếp theo em cần thực hiện nhấn phím nào để bắt đầu trò chơi khi hộp thoại thông báo xuất hiện.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS.
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức dễ
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm bắt rõ hơn.
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò chơi với mức độ trung bình.
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức trung bình.
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS nắm bắt rõ hơn.
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trò chơi với mức độ nâng cao.
+ GV: Các em cần lưu ý điều gì với mức độ trung bình và nâng cao này.

+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của HS.
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em trong quá trình thực hiện.
+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện trò chơi ở mức nâng cao.
+ GV: Nhận xét cho điểm các thao tác của HS trên.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS.
+ GV: Cho HS củng cố lại các thao tác thực hiện còn yếu.
+ GV: Đánh giá quá trình thực hiện của các em.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài.
+ HS: Thực hiện khởi động phần mềm tiết trước đã được học.
+ HS: Nhắc lại các nội dung các em đã được tìm hiểu ở tiết trước.
+ HS: Trình bày các nội dung theo yêu cầu của GV.
+ HS: thực hiện trò chơi.
+ HS: Chọn mức chơi dễ nhất để thực hiện luyện tập.
+ HS: Nhắc lại kiến thức đã được học trong chương trình tin học 6.
+ HS: Thực hiện luyện tập dưới sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Chỉnh sửa các lỗi sai theo yêu cầu của GV.
+ HS: Nháy chuột vào nút Start tại khung bên phải.
+ HS: Nhấp phím Space để bắt đầu chơi khi đã sẵn sàng.

+ HS: Thực hiện luyện tập theo cá nhân.
+ HS: Nhờ sự giúp đỡ của GV trong những thao tác khó.
+ HS: Các bạn khác quan sát nhận xét thao tác của bạn.
+ HS: Chú ý lắng nghe để sửa các lỗi các em mắc phải.
+ HS: Chú ý quan sát, nhận biết các thao tác thực hiện.
+ HS: Rèn luyện lại các thao tác các em thực hiện còn