Tuần 7-8-9. Luyện tập phát triển câu chuyện

T?P L�M VAN lớp 4
TU?N 9
GV: Nguy?n Th? Phuong Tõm - Tru?ng Ti?u h?c Su?i Tiờn
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ HỘI GIẢNG LỚP 4B
Kiểm tra bài cũ
Hãy viết câu mở đầu cho đoạn văn thứ ba của câu chuyện “Vào nghề”:
..................................................................................................................................................................
Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ. Có lúc em nản chí. Nhưng cứ nhớ đến hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên. Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, ban diễn tương lai của em.
Hãy xác định câu mở đầu của các đoạn văn sau:
Mùa Giáng sinh năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc. Chương trình xiếc hôm ấy tiết mục nào cũng hay, nhưng Va-li-a thích nhất tiết mục cô gái vưa phi ngựa vừa đánh đàn. Cô gái phi ngựa thật dũng cảm. Va-li-a vô cùng ngưỡng mộ cô gái ấy. Từ đó, lúc nào lúc nào trong trí óc non nớt của Va-li-a cũng hiện lên hình ảnh cô diễn viên vừa phi ngựa vừa đánh đàn. Em mơ ước một ngày nàoười bảo đó cũng được như cô – phi ngựa và chơi những bản nhạc rộn rã.
Rồi một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề. Sáng hôm ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa va bảo em quét dọn chuồng ngựa. Lúc đầu Va-li-a rất ngạc nhiên nhưng vẫn làm theo. Bác giám đốc cười bảo:” Công việc của diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu như thế đấy cháu a. Cái tháp cao nào cũng phải bắt đầu từ mắt đất”

Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
1. Dựa theo nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài tập đọc, tuần 7), hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
Trong một ngày: sáng, trưa, chiều, tối, ...
Thời gian dài : Một hôm, vài ngày sau,
vài tháng sau, ..
Tiếp theo, sau đó, tiếp đó, ..

Kể theo trình tự thời gian: Sự việc nào diễn ra trước, kể trước; Sự việc nào diễn ra sau thì kể sau.
Từ
ngữ
chỉ
thời
gian
Văn bản kịch
Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé nói dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất.
Tin Tin: Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé thứ nhất:
Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất.
Chuyển thành lời kể
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Nhìn thấy một em bé mang một chiếc máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi:
- Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé nói:
- Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất.
Văn bản kịch
Cách 1: Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì với đôi cánh ấy. Em bé nói dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất.
Cách 2: Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Nhìn thấy một em bé mang một chiếc máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi:
- Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé nói:
- Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất.
Tin Tin: Cậu đang làm gì với đôi cánh xanh ấy?
Em bé thứ nhất:
Mình sẽ dùng nó vào việc sáng chế trên trái đất.
Chuyển thành lời kể
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
Kể theo trình tự thời gian: Sự việc nào diễn ra trước, kể trước; Sự việc nào diễn ra sau thì kể sau. D�ng từ ngữ ch? th?i gian ? c�u m? do?n d? th? hi?n s? ti?p n?i v? th?i gian v� d? n?i do?n van v?i c�c do?n van tru?c dĩ.
Trước hết, hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em mang mang một cỗ máy có đôi cánh xanh. Tin-tin hỏi em đang làm gì. Em nói khi nào ra đời sẽ dùng đôi cánh này để chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc. Mi-tin háu ăn nghe vậy liền hỏi vật ấy ăn có ngon không , có ồn ào không. Em bé đáp:
- Không đâu, chẳng ồn ào gì cả. Mình sắp chế xong rồi, cậu có muốn xem không ?
Tin-tin háo hức bảo:
- Có chứ! Nó đâu ?
Vừa lúc ấy, em bé thú hai tới khoe vật mình sáng chế ra là 30 lọ thuốc trường sinh đang nằm trong những chiếc lọ xanh. Em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra nói mình mang đến một thứ ánh sáng lạ thường. Em bé thứ 4 kéo tay tin-tin khoe một chiếc máy biết bay trên không trên không như 1 con chim. Còn em bé thứ năm khoe chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng.
Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vườn kì diệu. Thấy năm em mang một chùm quả trên đầu gậy, tin-tin khen: “Chùm lệ đẹp quá”. Nhưng em bé đó nói không phải là lê mà là nho. Em đã nghĩ ra cách trồng cách trồng và chăm bón những quả nho đó. Em bé thứ hai bê môt sọt quả to như quả dưa, Mi-tin tưởng đó là dưa đỏ, hóa ra đó là những quả táo, mà vẫn chưa phải loại to nhất. Em thứ ba khoe một xe quả mà Tin-tin tưởng là bí đỏ. Nhưng đó lại là những quả dưa. Em bé nói rằng khi ra đời sẽ trồng những quả dưa to như thế.
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện

2. Giả sử các nhân vật Tin-tin và Mi-tin trong câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai không cùng nhau lần lượt đi thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu mà cùng lúc, mỗi người tới thăm một nơi. Em hãy kể lại câu chuyện theo hướng đó.
Trong-ngoài, trên- dưới, xa- gần, ...
Không gian
Trong khi đó, đồng thời lúc đó, cùng thời điểm
đó, .

1. K? chuy?n theo trình t? th?i gian
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
Kể theo trình tự không gian là kể về các sự việc xảy ra cùng một lúc nhung ở những nơi khác nhau.
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu. Thấy một em mang một chùm quả trên đầu gậy, Mi-tin khen: “Chùm lệ đẹp quá”. Nhưng em bé đó nói không phải là lê mà là nho. Em đã nghĩ ra cách trồng cách trồng và chăm bón những quả nho đó. Em bé thứ hai bê đến một sọt quả, Mi-tin tưởng đó là dưa đỏ, hóa ra đó là những quả táo, mà vẫn chưa phải loại to nhất. Em thứ ba thì khoe một xe đầy những quả mà Mi-tin tưởng là bí đỏ. Nhưng đó lại là những quả dưa. Em bé nói rằng khi ra đời sẽ trồng những quả dưa to như thế.

Trong khi Mi-tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh. Thấy một em mang mang một cỗ máy có đôi cánh xanh. Tin-tin hỏi em đang làm gì. Em nói khi nào ra đời em sẽ dùng đôi cánh này để chế ra một vật làm cho con người hạnh phúc. Tin-tin háo hức muốn xem. Vừa lúc ấy, một em bé tới khoe vật mình sáng chế ra là ba mươi lọ thuốc trường sinh. Em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra nói mình mang đến một thứ ánh sáng lạ thường. Em bé thứ tư kéo tay Tin-tin khoe một chiếc máy biết bay trên không trên không như một con chim. Còn em bé thứ năm khoe chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng.
3. Cách kể chuyện trong bài tập 2 có gì khác cách kể chuyện trong bài tập 1:
a)Về trình tự sắp xếp các sự việc.
b)Về những từ ngữ nối hai đoạn.
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
1. K? chuy?n theo trình t? th?i gian
2. K? chuy?n theo trình t? khơng gian
a/ Về trình tự sắp xếp các sự việc.

b/Về những từ ngữ nối hai đoạn.
Có thể kể Trong công xưởng xanh trước Trong khu vườn kì diệu hoặc ngược lại.
Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
* Kể theo trình tự thời gian: Sự việc nào diễn ra trước, kể trước; Sự việc nào diễn ra sau thì kể sau. D�ng từ ngữ ch? th?i gian ? c�u m? do?n d? th? hi?n s? ti?p n?i v? th?i gian v� d? n?i do?n van v?i c�c do?n van tru?c dĩ.
* Keå theo trình töï khoâng gian laø keå veà caùc söï vieäc xaûy ra cuøng moät luùc vaø ôû nhöõng nôi khaùc nhau.
Bài sau: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân