Tuan 6 - tiet 11 - tin 9 - 2013 - 2014

BÀI 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết khái niệm thư điện tử và quy trình hoạt động của hệ thống thư điện tử.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết mô hình hoạt động của thư điện tử.
3. Thái độ: Tinh thần học hỏi và có thái độ đúng đắn khi sử dụng Internet.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv gợi mở, hướng dẫn, thuyết trình, Hs vận dụng giải quyết bài học, quan sát, nhóm nhỏ.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
9A1:……………………………………………………………………………
9A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra: (15’)
Câu 1: Thế nào là siêu văn bản?
Siêu văn bản là loại văn bản tích hợp nhiều dạng dữ liệu khác nhau như văn bản, hình ảnh, âm thanh, video,... và các siêu liên kết tới các siêu văn bản khác. (4 điểm)
Câu 2: Trang web là gì?
Trang web là một siêu văn bản được gán địa chỉ truy cập trên internet. (3 điểm)
Câu 3: Website là gì?
Một hoặc nhiều trang web liên quan được tổ chức dưới một địa chỉ truy cập chung tạo thành một website. (3 điểm)
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu thư điện tử là gì?
+ GV: Yêu cầu HS đọc SGK.
+ GV: Theo em từ hàng nghìn năm nay phương tiện nào giúp chúng ta trao đổi thông tin ở cách xa nhau?

+ GV: Việc trao đổi thông tin cần thiết thường được thực hiện thông qua những hệ thống dịch vụ nào?
+ GV: Quá trình chuyển thư được thực hiện nhờ phương tiện nào?

+ GV: Khi thực hiện trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ như thế thì có nhược điểm gì?
+ GV: Với sự ra đời của Internet đã làm thay đổi điều gì trong cách nhận gửi thư.
+ GV: Theo em vậy thư điện tử là gì?
+ GV: Nhận xét kết quả trả lời, bổ xung và giải thích thêm cho các em hiểu bài.
+ GV: Nêu ưu điểm của dịch vụ thư điện tử?
+ GV: Cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ, tìm hiểu và trình bày trước lớp.
+ GV: Các nhóm nhận xét bổ xung.
+ GV: Nhận xét, chốt nội dung.
Hoạt động 2 (15’) Tìm hiểu hệ thông thư điện tử.
+ GV: Yêu cầu HS đọc SGK.
+ GV: Em hãy quan sát hình và mô tả lại quá trình gửi một bức thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống?

+ GV: Việc gửi và nhận thư điện tử cũng được thực hiện tương tự như gửi truyền thống. Muốn thực hiện được quá trình gửi thư thì người gửi và nhận cần phải có cái gì?
+ GV: Quan sát hình và mô tả quá trình gửi một bức thư điện tử.
+ GV: Theo em “Bưu điện” để gửi thư điện tử là gì?

+ GV: Còn hệ thống vận chuyển của “Bưu điện” là gì?
+ GV: Nhận xét chốt nội dung


+ HS: Đọc thông tin trong SGK.
+ HS: Từ hàng nghìn năm. Thư là phương tiện giúp những người ở cách xa nhau có thể trao đổi những thông tin cần thiết.
+ HS: Bằng các hệ thống dịch vụ xã hội như bưu điện, chuyển phát nhanh.
+ HS: Bằng các phương tiên giao thông khác nhau, từ thô sơ đến các phương tiện hiện đại,...
+ HS: Quá trình trao đổi thông tin chậm, dễ sai sót, thất lạc.

+ HS: Việc viết, gửi, nhận thư đều được thực hiện bằng máy tính.
+ HS: Là dịch vụ chuyển thư dưới dạng số trên mạng máy tính thông qua các hộp thư điện tử
+ HS: Chi phí thấp, thời gian chuyển gần như tức thời, một người có thể gửi đồng thời cho nhiều người khác, có thể gửi kèm tập tin….
+ HS: Thực hiện ghi bài.


+ HS: Đọc thông tin trong SGK.
+ HS: Qúa trình chuyển thư:
- Người gửi bỏ thư đã có địa chỉ của người nhận vào thùng thư.
... (Mô tả theo theo mô hình mà GV đưa ra).
+ HS