Tuần 6-7. Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

tập làm văn
Lớp 4/A
GV: PHẠM THỊ PHONG
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn:
BÀI CŨ
Thế nào là kể lại cốt truyện?
Kể lại cốt truyện là kể ngắn gọn các sự việc chính theo trình tự trước sau.

1. D?a vào tranh và lời kể dưới tranh, kể lại cốt truyện Ba lu?i rỡu.
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn:
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
-Truyện có mấy nhân vật?
-Nội dung truyện nói về điều gì?
Truyện có hai nhân vật đó là chàng tiều phu và một cụ già chính là tiên ông.
Nội dung truyện nói về chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu

1. Dựa vào tranh và lời kể dưới tranh, kể lại cốt truyện Ba lu?i rỡu.
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn:
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
Một chàng tiều phu đang đốn củi
thì lưỡi rìu bị văng xuống sông.
Cả nhà ta chỉ trông vào lưỡi rìu này. Nay mất rìu thì sống sao đây!

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Nhân vật làm gì?
Nhân vật nói gì?
Ngoại hình nhân vật như thế nào?
Chàng tiều phu đang đốn củi thì lưỡi rìu văng xuống sông.
Chàng buồn bã nói:” Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này. Nay mấy rìu thì sống thế nào đây!”
Chàng tiều phu cởi trần đóng khố. Đầu quấn một chiếc khăn mỏ rìu.
(Đó là một chàng trai nghèo)
Một cụ già hiện ra và hứa sẽ vớt giúp.
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
Cụ già hiện lên
Cụ hứa vớt rìu giúp chàng tiều phu. Chàng mừng rỡ chắp tay cảm ơn.
Cụ già mặc chiếc áo màu xanh nhạt, râu tóc bạc phơ, vẻ hiền từ
Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu bằng vàng.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Cụ già vớt dưới sông lên một lưỡi rìu, đưa cho chàng trai. Chàng ngồi trên bờ, xua tay.
Lưỡi rìu vàng sáng loá
Chàng trai vẻ mặt thật thà
Cụ bảo: “Lưỡi rìu của con đây”.
Chàng trai nói : “ Đây không phải là rìu của con ”.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Lần thứ hai, cụ vớt lên lưỡi rìu bằng bạc.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu bạc này có phải là của con không ?” Chàng tiều phu đáp: “Lưỡi rìu này cũng không phải của con”.
Cụ già vớt lên một lưỡi rìu thứ hai. Chàng tiều phu vẫn xua tay.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu bằng sắt.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Lưỡi rìu sắt
Chàng tiều phu vẻ mặt hớn hở
Cụ hỏi : “Lưỡi rìu này có phải của con không?”. Chàng tiều phu mừng rỡ : “Đây đúng là chiếc rìu của cháu rồi !”.
Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ ba, chỉ tay vào lưỡi rìu. Chàng tiều phu giơ hai tay lên trời.


2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Cụ già khen chàng trai thật thà
và tặng chàng trai cả ba lưỡi rìu.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Cụ già tặng chàng tiều phu cả ba lưỡi rìu. Chàng chắp tay tạ ơn.
Cụ già vẻ hài lòng. Chàng tiều phu vẻ mặt sung sướng.
Cụ khen : “Con là người trung thực, thật thà. Ta tặng con cả ba lưỡi rìu”. Chàng tiều phu mừng rỡ nói : “Cháu cảm ơn cụ”.

2. Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
Để câu chuyện sinh động, khi kể từng đoạn truyện cần lưu ý những gì?
Để câu chuyện sinh động, khi kể từng đoạn truyện cần kể rõ lời nói, hoạt động, ngoại hình của nhân vật; kết hợp tả đặc điểm sự vật cho đoạn văn thêm sinh động.
Câu chuyện Ba lưỡi rìu khuyên chúng ta điều gì?
Câu chuyện Ba lưỡi rìu khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống.
Kính chúc sức khỏe các thầy, cô giáo !
Xin trân trọng cảm ơn !