Tuan 5 - tiet 10 - tin 8 - 2014 - 2015

Bài thực hành 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN (tt)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.
- Hiểu phép toán chia lấy phần nguyên, chia lấy phần dư
- Hiểu thêm về các lệnh in thông tin ra màn hình.
2. Kĩ năng:
- Chuyển được biểu thức toán học sang biểu diễn trong ngôn ngữ lập trình;
3. Thái độ: Nghiêm túc, tích cực trong học tập, nâng cao tinh thần tự giác, có ý thức.
II. Chuẩn bị:
- GV: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
- HS: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- GV hướng dẫn, quan sát, sửa sai. HS thực hành, sửa sai, giải quyết vấn đề, rút ra kết luận.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
8A3:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1:
3. Nội dung bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (32’) Tìm hiểu về cách in lệnh ra màn hình.

+ GV: Cho HS đọc nội dung bài 3.
+ GV: Yêu cầu HS khởi động Turbo Pascal và mở lại tệp chương trình CT2.Pas và sửa ba lệnh cuối (trước từ khóa end) thành:
Writeln(( 10 + 5) / (3 + 1) – 18 / (5 + 1) :4:2);
Writeln((10 + 2)*(10 + 2) / (3 + 1) :4:2);
Writeln(((10 + 2)*(10 + 2) – 24) / (3 + 1) :4:2);
+ GV: Quan sát HS trong quá trình thao tác thực hành.
+ GV: Yêu cầu HS dịch và chạy chương trình. Quan sát kết quả trên màn hình và rút ra nhận xét của em.

+ GV: Yêu cầu HS thực theo nhóm, rút ra nhận xét.
+ GV: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
+ GV: Yêu cầu các nhóm so sánh sự giống và khác nhau của hai kết quả.
+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
+ GV: Các nhóm khác so sánh với kết quả thực hiện của nhóm mình.
+ GV: Quan sát quá trình trình bày của nhóm cho nhận xét.

+ GV: Yêu cầu các nhóm khác đóng góp ý kiến.
+ GV: Rút ra kết luận.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác trên.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng thực hiện các thao tác đã được hướng dẫn.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát theo dõi và nhận xét bài làm của bạn thực hiện.
+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa sai cho các em.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện xong lưu bài lại.
+ GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.
+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.
+ GV: Yêu cầu một số HS khác lên thao tác lại các nội dung đã được GV chỉnh sửa.
+ GV: Trình chiếu một bài hoàn chỉnh của HS và nhận xét.
+ GV: Sửa các lỗi các em hay gặp phải khi lập trình.
+ HS: Đọc, tìm hiểu trong SGK.
+ HS: Thực hiện các thao tác đầy đủ và chính xác theo yêu cầu.
+ HS: Sửa theo sự hướng dẫn:

Writeln(( 10 + 5) / (3 + 1) – 18 / (5 + 1) :4:2);
Writeln((10 + 2)*(10 + 2) / (3 + 1) :4:2);
Writeln(((10 + 2)*(10 + 2) – 24) / (3 + 1) :4:2);
+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Thực hiện các thao tác theo yêu cầu, biên dịch kiểm tra lỗi, sửa lỗi nếu có và chạy chương trình, quan sát kết quả thực hiện.
+ HS: Thực hiện theo nhóm, rút ra kết luận.
+ HS: Trình bày cách hiển thị kết quả của hai trường hợp trên.
- Chạy chương trình khi chưa sửa:


- trình sau khi sửa:


+ HS: Các nhóm đóng góp ý kiến cho nhóm bạn.
+ HS: Tập trung lắng nghe ( ghi nhớ kiến thức.
+ HS: Quan sát GV thực hiện các