Tuan 4 - tiet 7 - tin 6 - 2015 - 2016

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết máy tính hoạt động theo chương trình.
- Có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
2. Kĩ năng: Nhận biết được một số thiết bị quan trọng của máy tính điện tử.
3. Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
6A1:................................................................................................................
6A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Em hãy cho biết mô trình quá trình ba bước?
Câu 2: Trình bày cấu trúc chung của máy tính điện tử?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (18’) Máy tính là một công cụ xử lí thông tin.

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 3
Máy tính là một công cụ xử lí thông tin.
+ GV: Cho HS nhắc lại một số khả năng của máy tính.
+ GV: Đặt vấn đề nội dung.
+ GV: Yêu cầu các nhóm thảo về máy tính công cụ xử lí thông tin hữu hiệu và mô hình hoạt động ba bước của máy tính.
+ GV: Nhờ đâu mà máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

+ GV: Máy tính hoạt động một cách nhờ sự điều khiển từ đâu?


+ GV: Yêu cầu các nhóm trình bày mô hình hoạt động ba bước của máy tính.
+ GV: Quan sát quá trình thảo luận.
+ GV: Nhận xét đánh giá kết quả thảo luận của nhóm.

+ GV: Cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ xung kết quả thảo luận trên cho các nhóm.
+ GV: Yêu cầu một số HS mô tả lại mô hình.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Đọc làm việc theo nhóm nhỏ tìm hiểu nội dung thông tin trong SGK.
+ HS: Trả lời nội dung bài 3 (khả năng tính toán nhanh, lưu trữ lớn, làm việc không mệt mỏi, …).
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra, dưới sự hướng dẫn trợ giúp của GV, hoàn thiện nội dung thao luận trình bày trước lớp.
+ HS: Nhờ có các khối chức năng chính, phần mềm. Máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu.
+ HS: Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình.
+ HS: Đại diện nhóm trình bày:
- Input: (Thông tin, các chương trình): bàn phím, chuột.
- Xử lí và lưu trữ: Bộ xử lí và thiết bị nhớ (máy tính).
- Output: (Văn bản, âm thanh, hình ảnh) màn hình, loa, máy in.
+ HS: Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận.
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra, nhận xét bổ xung cho các nhóm.
+ HS: Một HS thực hiện mô tả mô hình.
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.
3. Máy tính là một công cụ xử lí thông tin
- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình.
























Hoạt động 2: (16’) Tìm hiểu phần mềm và phân loại phần mềm.

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 4.
+ GV: Theo em phần mềm là gì?


+ GV: Không có phần mềm thì máy tính sẽ như thế nào?
+ GV: Đưa ra các dẫn chứng minh họa cho HS quan sát và nhận biết được tác dụng của phần mềm đối với hoạt động của máy tính.

+ GV: Phần mềm máy tính được chia làm mấy loại chính?

+ GV: Theo em phần mềm hệ thống là gì?
+ GV: Yêu cầu các em nghiên cứu SGK tìm hiểu và trả lời theo yêu cầu đưa ra.
+ GV: Nhận xét, đánh giá.
+ GV: