Tuan 30 - tiet 60 - tin 8 - 2013 - 2014

Bài thực hành 7: XỬ LÍ DÃY SỐ TRONG CHƯƠNG TRÌNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu và viết được chương trình với thuật toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số, tính tổng dãy số.
- Ôn luyện cách sử dụng câu lệnh điều kiện, lặp với số lần biết trước.
2. Kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng đọc, hiểu và chỉnh sửa chương trình.
- Thực hành khai báo và sử dụng các biến mảng.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. Chuẩn bị:
Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu, phòng máy.
Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv hướng dẫn, quan sát, sửa sai. Hs tự thực hành, tìm hiểu câu lệnh với bài mẫu.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
8A1:................................................................................................................
8A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài thực hành.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (23’) Thực hành bài tập tìm max, min, sum của dãy số.
+ GV: Yêu cầu HS tự viết chương trình tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất như đã được tìm hiểu ở tiết 1.
+ GV: Kiểm tra kỹ năng và sự thông hiểu về thuật toán trong chương trình với từng HS.
+ GV: Yêu cầu HS tự viết chương trình tính tổng dãy số trong mảng.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện thành thạo ba bài toán trên nhằm ôn luyện các kiến thức đã được học.
+ GV: Cho HS tự đọc tự tìm hiểu chương trình do mình tạo ra và sửa lỗi kiểm tra chương trình.
+ GV: Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc và sửa lỗi chương trình.
Hoạt động 2: (20’) Thực hành bài tập 2.
+ GV: Đưa ra yêu cầu của bài tập 2.
+ GV: Yêu cầu HS bổ sung và chỉnh sửa chương trình trong bài 1.
+ GV: Nhận xét và sửa chữa sai sót cho HS.


+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về chương trình.
+ GV: Các biến được sử dụng trong chương trình là gì?


+ GV: Tại sao phải khai báo hai mảng trong chương trình.

+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của từng câu lệnh.
+ GV: Yêu cầu HS biên dịch chương trình và sửa lỗi nếu có.
+ GV: Chạy chương trình với các bộ dữ liệu khác nhau kiểm tra kết quả nhận được.
+ GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện trên máy.
+ GV: Sửa chữa những sai sót các em mắc phải.
+ GV: Giới thiệu bài mẫu cho các em quan sát và tìm hiểu thêm.
+ GV: Hướng dẫn các em thực hiện viết chương trình.
+ GV: Giải thích cho HS các câu lệnh và ý nghĩa của nó trong chương trình để các em hiểu và nắm bắt.
+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa sai cho các em.
+ GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.
+ GV: Nhận xét hướng dẫn chốt nội dung bài học.


+ HS: Tự thực hiện viết chương trình chạy, sửa lỗi và tìm hiểu về chương trình.
+ HS: Thực hiện thao tác dưới sự kiểm tra của GV về ý nghĩa của các câu lệnh.
+ HS: Thực hiện viết chương trình theo cá nhân.
+ HS: Hiểu về thuật toán và các câu lệnh cần thực hiện trong chương trình để nắm bắt.
+ HS: Cá nhân HS tự kiểm tra và sửa lỗi chương trình của mình, kiểm tra kết quả.
+ HS: Nhận biết một số lỗi và cách sửa trong chương trình.


+ HS: Đọc SGK và thực hiện.
+ HS: Viết chương trình nhập điểm Toán và Ngữ văn, in ra điểm trung bình = (điểm Toán + điểm Ngữ văn)/2, điểm trung bình của cả lớp theo từng môn Toán và Ngữ văn.
+ HS: Tìm hiểu về chương trình theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Dùng các biến i, n: thuộc kiểu số nguyên, tbtoan, tbvan: kiểu số thực khai báo hai mảng DiemToan, DiemVan.
+ HS: Lưu điểm của hai môn khác nhau sử dụng để tính điểm trung bình.
+ HS: Giải thích về cách chạy của từng câu lệnh.
+ HS: Biến dịch và sửa chữ