Tuan 30 - tiet 60 - tin 7 - 2013 - 2014

HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
2. Kĩ năng:
- Thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Biết được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. Chuẩn bị:
Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu, phòng máy.
Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv hướng dẫn, diễn giải, thuyết trình, thao tác mẫu. Hs quan sát, nhận biết, tự thực hiện.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
7A1:................................................................................................................
7A2:................................................................................................................
7A3:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (23’) Quan hệ giữa các đối tượng hình học.
+ GV: Đưa ra ví dụ cho HS về các quan hệ toán học trong phần mềm
+ GV: Đặc tính quan trong của phần mềm khi thiết lập quan hệ toán học trong phần mềm là gì.
+ GV: Giới thiệu HS một số quan hệ và cách thiết lập trong phần mềm.
+ GV: Điểm nằm trên đoạn thẳng, đường thẳng.
+ GV: Hướng dẫn cho HS thao tác.
+ GV: Giao điểm của hai đường thẳng.
+ GV: Hướng dẫn thao tác thực hiện
+ GV: Trung điểm của đoạn thẳng.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện thao tác trên.
+ GV: Đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng khác.
+ GV: Đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng khác.
+ GV: Đường phân giác của một góc.
Hoạt động 2: (20’) Một số lệnh thường dùng.
* Di chuyển tên của đối tượng.
+ GV: Mục đích của việc di chuyển tên của đối tượng để làm gì?
+ GV: Hướng dẫn các em cách thực hiện di chuyển tên quanh đối tượng.
* Làm ẩn một đối tượng hình học.
+ GV: Mục đích của việc làm ẩn một đối tượng?
+ GV: Hướng dẫn các em ẩn một đối tượng hình học trên màn hình.
* Làm ẩn/hiện tên của đối tượng.
+ GV: Mục đích của việc di chuyển tên của đối tượng để làm gì?
+ GV: Hướng dẫn các em cách thực hiện làm ẩn/hiện tên của đối tượng.
* Xóa một đối tượng.
+ GV: Hướng dẫn các em cách xóa một đối tượng.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng thực hiện các thao tác trên.
* Thay đổi tên của đối tượng.
+ GV: Mục đích của việc thay đổi tên của đối tượng là gì?
+ GV: Hướng dẫn các em cách thực hiện thay đổi tên của đối tượng.
* Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình.
+ GV: Mục đích của việc này dùng để làm gì?
+ GV: Hướng dẫn các em cách thực hiện phóng to, thu nhỏ đối tượng.
* Dịch chuyển toàn bộ các đối tượng hình học trên màn hình.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện.


+ HS: Tìm hiển thêm các ví dụ khác.
+ HS: Quan hệ giữa các đối tượng hình học nếu đã được thiết lập thì sẽ không bao giờ thay đổi.
+ HS: Tập trung chú ý quan sát và thực hiện theo sự hướng dẫn.
+ HS: Sử dụng công cụ tạo điểm: Nháy chuột lên đoạn thẳng hoặc đường thẳng để tạo điểm.
+ HS: Dùng công cụ để tạo giao điểm: dùng chuột nháy chọn hai đối tượng trên màn hình.
+ HS: Dùng công cụ để tạo trung điểm đoạn thẳng: Nháy chọn đoạn thẳng.
+ HS: Dùng công cụ phù hợp để tạo: Nháy chọn điểm và đường hoặc ngược lại.
+ HS: Dùng công cụ phù hợp để tạo: Nháy chọn điểm và đường hoặc ngược lại.
+ HS: Dùng công cụ để tạo đường phân giác.



+ HS: Dịch chuyển tên quanh đối tượng để hiển thị rõ hơn.
+ HS: Thao tác theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Các hình trung gian đóng vai trò trợ giúp và không cần hiện trong hình vẽ. Cần ẩn