Tuan 30 - tiet 59 - tin 6 - 2014 - 2015

BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được lợi ích của việc trình bày thông tin dưới dạng bảng.
2. Kĩ năng:
- Biết cách tạo được bảng đơn giản, thêm hàng, cột, xóa hàng, cột.
- Biết cách nhập, định dạng văn bản trong bảng.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
6A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài thực hành.
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu tạo bảng.

+ GV: Đưa ra ví dụ về 2 nội dung, một nội dung diễn đạt bằng bảng, một nội dung không diễn đạt bằng bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét hai nội dung trên.
+ GV: Rút ra ưu điểm của việc sử dụng bảng để trình bày.
+ GV: Đặt vấn đề vậy để tạo bảng trong phần mềm soạn thảo Word các em thực hiện như thế nào?
+ GV: Thao tác tạo bảng cho HS quan sát các bước thực hiện trên.
+ GV: Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện lại thao tác tạo bảng dưới sự hướng dẫn của GV.
+ GV: Yêu cầu HS rút ra các bước tạo bảng trong phần mềm soạn thảo.
+ GV: Nhận xét và sửa chữa những sai sót của các em.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác nhắc lại các bước thực hiện.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ GV: Cho HS nhận xét về bảng sau khi thực hiện xong các thao tác tạo bảng.

+ GV: Thao tác nhập nội dung vào bảng.
+ GV: Muốn đưa nội dung vào ô em thực hiện như thế nào?

+ GV: Thực hiện các thao tác nhập nội dung văn bản, chỉnh sửa nội dung trên bảng.
+ GV: Trên bảng chúng ta có thể thực hiện những thao tác nào.

+ GV: Làm mẫu các thao tác trên cho HS quan sát nhận biết.
+ GV: Gọi một số HS lên bảng thực hiện các thao tác GV đã hướng dẫn.
+ HS: Nội dung diễn đạt bằng từ ngữ khá dài dòng và rất khó so sánh.


+ HS: Bảng giúp trình bày cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh hơn.
+ HS: Đọc tìm hiểu và nghiên cứu SGK.

+ HS: Quan sát và nắm bắt các bước thực hiện tạo bảng.
+ HS: Từng bạn lên thực hiện thao tác theo sự hướng dẫn của GV về cách tạo bảng.
+ HS: Các bước thực hiện:
1. Chọn nút lệnh Insert Table (Chèn bảng) trên thanh công cụ chuẩn.
2. Nhấy giữ nút trái chuột và di chuyển chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột.
+ HS: Bảng trống được tạo ra với số hàng và số cột như đã chọn. Bảng gồm các ô được sắp xếp đồng thời theo các hàng và cột.
+ HS: Tập trung quan sát và rút ra nhận xét.
+ HS: Nháy chuột đặt con trỏ soạn thảo tại ô đó và gõ nội dung vào ô.
+ HS: Quan sát nhận biết và rút ra kết luận.

+ HS: Nhập – thêm nội dung, chỉnh sửa và sử dụng các công cụ định dạng đã biết.
+ HS: Thực hiện theo GV các thao tác nhập và thêm nội dung.
+ HS: Một số em lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra.
1. Tạo bảng.
Các bước thực hiện:
1. Chọn nút lệnh Insert Table (Chèn bảng) trên thanh công cụ chuẩn.
2. Nhấy giữ nút trái chuột và di chuyển chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột.


































Hoạt động 2: Thay đổi kích thước của cột hay hàng.

+ GV: Đặt vấn đề nếu nội dung nhập vào có kích thước lớn hơn so với ô trong bảng thì như thế nào.
+ GV: Thao tác thực hiện điều chỉnh độ rộng của cột hay độ cao của hàng.
+ GV: Hướng dẫn HS các thao tác thực hiện.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên thực hiện thao tác thay