Tuan 3 - tiet 5 - tin 6 - 2013 - 2014

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
2. Kĩ năng: Phát hiện và lấy ví dụ minh họa.
3. Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức và yêu thích môn học, đúng đắn trong học tập.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv gợi mở nội dung bài học, Hs hoạt động nhóm trình bày trước lớp, tự rút ra kết luận.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
6A1 :................................................................................................................
6A2 :................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Trình bày các dạng thông tin cơ bản? Cho ví dụ.
Câu 2: Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thông tin?
Câu 3: Cách biểu diễn thông tin trong máy tính?
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu về một số khả năng của máy tính.
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 1.
+ GV: Em hãy nêu một số khả năng cơ bản của máy tính mà em biết?
+ GV: Nhận xét câu trả lời của HS.
+ GV: Yêu cầu một số HS khác nhắc lại khả năng cơ bản của máy tính.
* Khả năng tính toán nhanh.
+ GV: Đưa ra một biểu thức tính khá dài và phức tạp, yêu cầu HS làm việc theo nhóm tính kết quả của bài toán.
Nhóm 1
Nhóm 2

142857 x 2 = ?
142857 x 3 = ?

142857 x 4 = ?
142857 x 5 = ?

142857 x 6 = ?
142857 x 7 = ?

* Khả năng lưu trữ lớn.
+ GV: Đưa ra ví dụ minh họa so sánh việc lưu trữ của một thư viện với một cái máy tính.
+ GV: Khả năng “làm việc” không mệt mỏi: Ta có thể bật máy làm từ sáng tới trưa, có thể làm đến chiều. Và lấy ví dụ về khả năng làm việc của con người.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại một số khả năng của máy tính.
Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 2.
+ GV: Ta có thể sử dụng máy tính vào những việc gì?
+ GV: Chốt lại một số công việc có thể sử dụng máy tính để làm việc.
+ GV: Em hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì cụ thể thực hiện với sụ trợ giúp của máy tính điện tử.
+ GV: Hướng dẫn các em một số ví dụ cụ thể để các em nhận biết.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
Hoạt động 3: (6’) Máy tính và điều chưa thể.
+ GV: Yêu cầu Hs đọc mục 3.
+ GV: Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào đâu?

+ GV: Theo trên, máy tính quả là công cụ tuyệt vời, vậy điều gì máy tính chưa thể làm được?

+ GV: Nhận xét, chốt nội dung.


+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.
+ HS: Một số khả năng cơ bản:
- Khả năng tính toán nhanh;
- Tính toán với độ chính xác cao;
- Khả năng lưu trữ lớn;
- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.

+ HS: Thực hiện tính toán theo nhóm, làm theo sự hướng dẫn của GV đưa ra, đại diện nhóm trình bày kết quả.
Nhóm 1
Nhóm 2

285714
428571

571428
714285

857142
999999


+ HS: Quan sát nhận biết ví dụ, tìm hiểu nội dung thông qua sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Chú ý lắng nghe, quan sát nhận biết tìm hiểu thêm về khả năng của máy tính thông qua sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu. Các HS ghi bài vào vở.



+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.
+ HS: Trả lời:
- Thực hiện các tính toán;
- Tự động hóa các công việc văn phòng;
- Hỗ trợ công tác quản lí;
- Công