Tuan 26 - tiet 51 - tin 7 - 2014 - 2015

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng chính của phần mềm.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được một số lệnh chính từ hộp thoại và từ dòng lệnh.
- Sử dụng được một số tính năng của phần mềm trong học tập.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
7A1:……………………………………………………………………………
7A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Cho biết ý nghĩa của hàm Simplify. Cho ví dụ minh họa?
Câu 2: Cho biết ý nghĩa của hàm Polt. Cho ví dụ minh họa?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Thực hành khởi động phần mềm.

+ GV: Ôn lại cho HS biểu tượng của phần mềm Toolkit Math.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện khởi động phần mềm Toolkit Math.
+ GV: Hướng dẫn HS các lựa chọn khi khởi động phần mềm Toolkit Math so với các phần mềm khác.
+ GV: Yêu cầu một HS lên bảng thực hiện thao tác.
+ GV: Cho các bạn khác nhận xét các thao tác thực hiện.
+ GV: Ôn lại cho HS các bước thực hiện thao tác khởi động.
+ GV: Cho HS khởi động phần mềm theo cá nhân.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của các em.
+ GV: Giúp đỡ các HS yếu thực hiện thao tác khởi động.
+ GV: Làm mẫu thao tác lại cho HS quan sát và ghi nhớ.
+ GV: Chốt ý nội dung.
+ HS: Chỉ ra biểu tượng của phần mềm trên màn hình.
+ HS: Trình bày các bước thực hiện khởi động phần mềm Toolkit Math đã được học.
+ HS: Lựa chọn Algebra Tool tức là công cụ Đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm.
+ HS: Một em lên bảng thực hiện thao tác theo yêu cầu.
+ HS: Nhận xét các bước thực hiện của bạn mình.
+ HS: Ghi nhớ các bước thực hiện khởi động.
+ HS: Thực hành theo cá nhân khỏi động phần mềm.
+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Rèn luyện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Chú ý quan sát ( ghi nhớ kiến thức.
+ HS: Tập trung lắng nghe.
1. Thực hành khởi động phần mềm.

Hoạt động 2: Thực hành tìm hiểu màn hình làm việc của phần mềm.

+ GV: Yêu cầu HS nêu lại các khu vực chính của phần mềm.
+ GV: Cho một HS lên bảng chỉ ra các khu vực.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác nhận xét kết quả.
+ GV: Cho các em thực hành tìm hiểu về thanh bảng chọn.
+ GV: Yêu cầu HS nháy chuột trái trên các thanh bảng chọn.
+ GV: Quan sát các lệnh trong bảng chọn và nhận biết thông qua sự hướng dẫn của GV.
+ GV: Giới thiệu cho HS bảng chọn Algebra liên quan đến “đại số”.
+ GV: Giới thiệu cho HS bảng chọn Plots liên quan đến “đồ thị”.
+ GV: Yêu cầu HS nháy chọn các lệnh có trong bảng chọn và quan sát kết quả nhận được.
+ GV: Cho HS tìm hiểu về cửa sổ dòng lệnh.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện một số lệnh đơn giản.
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện nhập thực hiện các thao tác.
+ GV: Từ kết quả thực hiện quan sát tìm hiểu về cửa sổ làm việc chính.
+ GV: Yêu cầu HS quan sát nhận biết về kết quả thể hiện trên cửa sổ làm việc chính.
+ GV: Cho HS thực hiện lệnh về vẽ đồ thị quan sát kết quả ở cửa sổ vẽ đồ thị.
+ GV: Yêu cầu HS quan sát kết quả hiển thị trên cửa sổ vẽ đồ thị.
+ GV: Cho HS thực hành tự do tìm hiểu các nội dung trên.
+ GV: Quan sát giúp đỡ các em thực hành các nội dung.
+ HS: Trình bày lại các nội dung các em đã được học.
+ HS: Lên bảng chỉ ra các khu vực trên màn hình.
+ HS: Nhận xét kết quả của bạn mình bổ sung nếu cần.
+ HS: Tìm hiểu về