Tuan 24 - tiet 47 - tin 6 - 2014 - 2015

BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết nội dung và biết cách thực hiện định dạng đoạn văn bản.
2. Kĩ năng: Biết nội dung và biết cách thực hiện định dạng đoạn văn bản.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
6A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra 15’:
Câu hỏi: Cho biết ý nghĩa của các nút lệnh sau?
STT
Nút lệnh
Tên
Ý nghĩa
Biểu điểm

1


Save
Lưu văn bản
1.0 điểm

2


Bold
Kiểu chữ in đậm
1.0 điểm

3


Open
Mở văn bản đã lưu
1.0 điểm

4


Underline
Kiểu chữ gạch chân
1.0 điểm

5


New
Mở văn bản mới
1.0 điểm

6


Italic
Kiểu chữ in nghiêng
1.0 điểm

7


Cut
Di chuyển phần văn bản
1.0 điểm

8


Font Color
Chọn màu chữ
1.0 điểm

9


Copy
Sao chép phần văn bản
1.0 điểm

10


Font Size
Chọn cỡ chữ
1.0 điểm

3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu về dịnh dạng đoạn văn bản.

+ GV: Ôn lại cho HS môn văn về thể thức trình bày văn bản.
+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về lề của trang giấy.
+ GV: Yêu cầu HS lên bảng chỉ ra các lề của trang mà GV đã giới thiệu cho HS nhận biết.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát và cho nhận xét.
+ GV: Yêu cầu một HS nhắc lại câu trả lời.
+ GV: Giới thiệu cho HS văn bản thực hiện trên máy tính sử dụng trên khổ giấy A4 (210 mm x 297 mm).
+ GV: Trình chiếu hai văn bản một chưa sửa chữa, một cái đã sửa chữa.
+ GV: Cho HS thực hiện thảo luận theo cặp từng bàn.
+ GV: Em hãy cho biết sự khác biệt giữa hai văn bản.
+ GV: Hướng dẫn HS cách lấy lề để quan sát và nhận xét.
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác cho nhận xét kết quả trả lời.
+ GV: Nhận xét hướng dẫn HS cách tìm hiểu 2 đoạn văn đưa ra.
+ GV: Hướng dấn HS quan sát tìm hiểu các điểm khác biệt giữa hai văn bản được đưa ra.
+ GV: Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
+ GV: Tiêu đề của văn bản đã chỉnh sửa như thế nào với văn bản chưa chỉnh sửa.
+ GV: Thực hiện tương tư như trên, hướng dẫn HS tìm hiểu các đoạn văn còn lại.
+ GV: Hướng dẫn giải đáp các đoạn văn các em gặp khó khăn.
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác quan sát và nhận xét về nội dung.
+ GV: Phân tích hướng dẫn HS về vị trí của các đoạn văn so với lề.
+ GV: Trình chiếu văn bản “Biển đẹp”. Một văn bản thô, một văn bản đã chỉnh sửa. Em hãy cho biết sự khác biệt giữa hai văn bản?
+ GV: Cho các nhóm khác trình bày bổ sung ý kiến.
+ GV: Từ những ví dụ trên em hãy cho biết “Thế nào là định dạng đoạn văn bản?”
+ GV: Rút ra sự khác biệt giữa định dạng kí tự so với định dạng đoạn văn bản.
+ GV: Chú ý: SGK/89.
+ HS: Củng cố kiến thức khi trình bày nội dung văn bản.
+ HS: Được tìm hiểu về các lề trên trang giấy.
+ HS: Lên bảng chỉ ra lề: lề trái; lề phải; lề trên; lề dưới.

+ HS: Quan sát và nhận xét về kết quả trả lời của bạn mình.
+ HS: Nhắc lại câu trả lời theo yêu cầu của GV.
+ HS: Chú ý quan sát và nhận biết khổ giấy mà các em soạn thảo trên máy tính.
+ HS: Quan sát, chú ý hai đoạn văn do GV đưa ra.
+ HS: Thực hiện thảo luận tìm hiểu nội dung GV yêu cầu.
+ HS: Văn