Tuần 23 - tiết 46 - tin 8 - 2014 - 2015

HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
2. Kĩ năng: Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các đối tượng hình học và thiết lập quan hệ toán học giữa các đối tượng này.
3. Thái độ: HS có ý thức trong việc ứng dụng phần mềm trong việc học tập của mình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
8A3:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học.
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm.

+ GV: Yêu cầu các em trình bày những khó khăn khi học toán hình.
+ GV: Giới thiệu cho HS các tính năng của phần mềm GeoGebra giúp khắc phục khó khăn trên.
+ HS: Trình bày những khó khăn mà các em gặp phải.
+ HS: Đọc phần 1 SGK/98 tìm hiểu về phần mềm.

1. Em đã biết gì về GeoGebra?
- Đọc SGK/98.

Hoạt động 2: Làm quen với phần mềm.

+ GV: Hướng dẫn HS khởi động.
+ GV: Giới thiệu cho HS về màn hình làm việc của GeoGebra.
+ GV: Giới thiệu các công cụ:
* Di chuyển.
+ GV: Công cụ dịch chuyển có chức năng gì đặc biệt.
* Liên quan đến đối tượng điểm.
+ GV: Gồm các công cụ nào kể tên và trình bày tác dụng của công cụ đó?
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện thao tác, thực hiện mẫu cho HS.
* Liên quan đến đoạn, đường thẳng.
+ GV: Gồm các công cụ nào kể tên và trình bày tác dụng của công cụ đó?
+ GV: Thao tác thực hiện như thế nào?
* Tạo mối quan hệ hình học.
+ GV: Gồm các công cụ nào kể tên và trình bày tác dụng của công cụ đó?
+ GV: Thao tác thực hiện như thế nào?
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện thao tác, thực hiện mẫu cho HS quan sát thực hiện.
* Liên quan đến hình tròn.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ một hình tròn khi biết tâm và một điểm trên đường tròn.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ một hình tròn khi biết tâm và bán kính.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ hình tròn đi qua ba điểm cho trước.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ một nữa hình tròn đi qua hai điểm đối xứng tâm.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ cung tròn là một phần của hình tròn nếu xác định tước tâm hình tròn và hai điểm trên cung tròn này.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ một cung tròn đi qua ba điểm cho trước.
* Biến đổi hình học.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một trục là đường hoặc đoạn thẳng.
+ GV: Đưa ra ví dụ vẽ một đối tượng đối xứng với một đối tượng cho trước qua một điểm cho trước.
+ GV: Để thực hiện lưu hình chúng ta làm như thế nào?
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện thao tác.
+ GV: Yêu cầu HS nêu thao tác mở một tệp đã có
+ GV: Thao tác thoát khỏi phần mềm.
+ HS: Thực hiện theo hướng dẫn.
+ HS: Quan sát nhận biết và nhắc lại các nội dung theo yêu cầu.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.

+ HS: Không dùng để vẽ, khởi tạo hình mà để di chuyển hình.

- Công cụ tạo một điểm mới.
- Tạo giao điểm đã có trên mặt phẳng.
- Tạo trung điểm của hai điểm cho trước.

- Tạo đường, đoạn, tia đi qua hai điểm cho trước.
- Tạo một đoạn thẳng đi qua một điểm cho trước với độ dài nhập trực tiếp từ bàn phím.

- Tạo đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường hoặc đoạn thẳng cho trước
- Tạo đường thẳng song song với một đường (đoạn) cho trước.
- Vẽ đường trung trực.
- Tạo đường phân giác của một góc cho trước.

+ HS: Công cụ tạo ra hình tròn bằng cách xác định tâm và một điểm trên hình