Tuan 20 - tiet 40 - tin 8 - 2013 - 2014

BÀI TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Ôn tập câu lệnh lặp với số lần biết trước for … to … do … trong Pascal;
- Kết hợp giữa câu lệnh điều kiện với câu lệnh lặp với số lần biết trước.
2. Kĩ năng:
- Làm các bài tập về câu lệnh lặp với số lần biết trước for … to … do … trong Pascal.
- Viết chương trình sử dụng câu lệnh lặp lệnh ghép trong Pascal.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. Chuẩn bị
Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv đặt vấn đề, hướng dẫn, ra bài tập, ôn luyện. Hs vấn đáp làm việc nhóm, làm bài tập.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
8A1:................................................................................................................
8A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi: Cho biết lỗi sai trong các câu lệnh sau, vì sao?
a) for i:=100 to 1 do writeln(‘A’);
b) for i:=1.5 to 10.5 do writeln(‘A’);
c) var x:real; begin for x:=1 to 10 do writeln(‘A’); end.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (38’) Bài tập.
+ GV: Yêu cầu HS từ thuật toán bài tập 6 SGK/61 viết chương trình tính tổng A.
+ GV: Chia lớp thành 6 nhóm học tập và làm các bài tập trên.
+ GV: Yêu cầu HS viết chương trình.

+ GV: Hướng dẫn các em sử dụng câu lệnh lặp for to do ; của Pascal, để viết chương trình?
+ GV: Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác giải thích nhận xét bổ xung cho bài làm.
+ GV: Nhận xét, chốt nội dung bài tập trong SGK.
+ GV: Đưa ra yêu cầu bài tập 2: Bài toán cổ: Vừa gà vừa chó. Bó lại cho tròn. Ba mươi sáu con. Một trăm chân chẵn. Tìm số lượng gà và chó.
+ GV: Giới thiệu chương trình yêu cầu HS tìm hiểu, giải thích tại sao chương trình này cho phép giải bài toán đặt ra.
Var ga, cho: Byte;
BEGIN
For ga := 1 to 35 do
For cho := 1 to 35 do
If (ga*2 + cho*4 = 100) and (ga + cho = 36) then Writeln(‘So ga la: ’, ga, ‘; So cho la: ’, cho);
Readln
END.
+ GV: Hướng dẫn phân tích bài toán cho HS thấy và hiểu được bài toán.
+ GV: Từ đó yêu cầu HS cải tiến để có chương trình hiệu quả hơn.

+ GV: Hướng dẫn các em thực hiện, ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình.
+ GV: Cách thức hoạt động của chương trình cải tiến.
+ GV: Phân tích hướng dẫn để HS thấy được số lượng các phép tính ở chương trình cải tiến ít hơn so với chương trình ban đầu.
+ GV: Từ những hướng dẫn giải thích trên GV yêu cầu HS nhận xét và rút ra kết luận trong quá trình viết chương trình.

+ GV: Giải đáp các thắc mắc của HS đưa ra.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Đọc và nghiên cứu SGK dựa trên thuật toán ở tiết trước thực hiện theo yêu cầu.
+ HS: Thảo luận nhóm và viết chương trình theo yêu cầu.
Program bai6;
Uses Crt;
Var A: Real;
n, i: Integer;
BEGIN
Clrscr;
Write(‘Nhap n: ’); Readln(n);
A := 0;
For i := 1 To n Do
A := 1/(i*(i+2));
Write(‘Tong A = ’,A);
Readln
END.

+ HS: Đọc yêu cầu của bài toán của GV đưa ra và tìm hiểu nghiên cứu bài toán trên.

+ HS: Nghiên cứu chương trình của GV đưa ra. Ý tưởng cơ bản là xét tất cả các trường hợp và kiểm tra xem trường hợp nào thỏa mãn: ga + cho = 36 và ga*2 + cho*4 = 100 thì đó là một đáp số của bài toán.






+ HS