Tuan 20 - tiet 39 - tin 8 - 2014 - 2015

BÀI 7: CÂU LỆNH LẶP


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong ngôn ngữ lập trình;
2. Kĩ năng: Phát hiện lấy ví dụ minh họa.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
8A3:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Giới thiệu câu lệnh lặp trong Pascal.
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu các công việc phải thực hiện nhiều lần.

+ GV: Đưa ra một số ví dụ trong cuộc sống hằng ngày, nhiều hoạt động được thực hiện lặp đi lặp lại nhiều lần.
+ GV: Yêu cầu HS đưa ra các ví dụ khác về các công việc lặp đi lặp lại nhiều lần.
+ GV: Nhận xét có những công việc mà chúng ta thường thực hiện lặp lại với số lần nhất định. Những cũng có những công việc lặp với số lần không thể biết trước.
+ GV: Yêu cầu HS rút ra nhận xét trong một số trường hợp khi viết chương trình máy tính.
+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa cho HS tìm hiểu bài.
+ GV: Yêu cầu HS đưa ra các ví dụ minh họa về các bài toán có sự lặp về phép tính.
+ GV: Nhận xét chuyển ý nội dung phần tiếp theo.
+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe, ghi nhận các các ví dụ, tìm hiểu thêm thông tin.

+ HS: Dựa vào đời sống thực tế đưa ra một số ví dụ khác thể hiện công việc lặp đi lặp lại.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe và biết được có những công việc lặp lại với số lần nhất định, cũng có những công việc lặp với số lần không thể biết trước.
+ HS: Trong nhiều trường hợp ta cũng cần phải viết lặp lại nhiều câu lệnh thực hiện một phép tính.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe, phát hiện lấy ví dụ minh họa.
+ HS: Có thể đưa ra như là bảng cửu chương, ...

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe hiểu vấn đề GV đưa ra.
1. Các công việc phải thực hiện nhiều lần.
Xem SGK/56.













Hoạt động 2: Tìm hiểu Câu lệnh lặp – một lệnh thay cho nhiều lệnh.

+ GV: Đưa ra ví dụ 1 yêu cầu HS đọc thông tin.
+ GV: Hướng dẫn nội dung.
+ GV: Chia nhóm thảo luận. Trình bày cách thực hiện thao tác vẽ hình vuông ba lần.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của các em.

+ GV: Các thao tác vẽ một hình vuông có cạnh 1 đơn vị.
+ GV: Yêu cầu lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ GV: Cho các nhóm khác nhận xét kết quả thực hiện của nhóm bạn.
+ GV: Nhận xét hướng dẫn về các bước thực hiện.
+ GV: Yêu cầu giải thích biến k được dùng để làm gì?

+ GV: Đưa ra ví dụ 2 yêu cầu HS đọc thông tin.
+ GV: Chia nhóm thảo luận. Trình bày thuật toán tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên.
+ GV: Liên hệ với kiến thức các em đã được học trình bày các nội dung theo yêu cầu.

+ GV: Đại diện các nhóm trình bày nội dung thảo luận.
+ GV: Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
+ GV: Cách mô tả các hoạt động lặp trong thuật toán như trong ví dụ trên được gọi là gì?
+ GV: Giải thích cho HS nội dung bài học để các em nắm bắt bài học.
+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa để các em quan sát.
+ GV: Gọi một số HS nhắc lại các kiến thức các em đã được tìm hiểu.
+ GV: Củng cố lại các kiến thức mà các em còn thiếu sót.
+ HS: Đọc thông tin và yêu cầu của ví dụ 1.
+ HS: Tìm hiểu nội dung bài.
+ HS: Các nhóm trình bày:
B1. Vẽ hình vuông.
B2. Nếu số hình vuông đã vẽ được ít hơn 3, di chuyển bút vẽ về bên phải 2 đơn vị và trở lại B1; ngược lại, kết thúc thuật