Tuan 19 - tiet 37 - tin 6 - 2013 - 2014

Chương 4: SOẠN THẢO VĂN BẢN
Bài 13: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết vai trò của phần mềm soạn thảo văn bản. Biết có nhiều phần mềm soạn thảo văn bản.
- Biết vai trò của các bảng chọn và các nút lệnh. Biết các thực hiện lệnh trong bảng chọn và trên thanh công cụ.
- Biết các tạo văn bản mới, mở văn bản đã có, lưu văn bản trên đĩa và kết thúc phiên làm việc với Word.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết được biểu tượng của Word và biết cách thực hiện thao tác khởi động Word. Phân biệt được các thành phần cơ bản của màn hình làm việc Word.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. Chuẩn bị
Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv giới thiệu, hướng dẫn đặt vấn đề, gợi ý. Hs quan sát, vấn đáp làm việc nhóm.
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp: (1’)
6A1:................................................................................................................
6A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Gv giới thiệu tổng quát nội dung chương soạn thảo văn bản.
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (10’) Văn bản và phần mềm soạn thảo văn bản.
+ GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày khái niệm văn bản và soạn thảo văn bản.
+ GV: Cách thức soạn thảo văn bản truyền thống?
+ GV: Những khó khăn khi soạn thảo văn bản truyền thống.
+ GV: Đưa ra một số văn bản trình bày đẹp bằng phần mềm soạn thảo.
+ GV: Yêu cầu HS so sánh với văn bản truyền thống, từ đó rút ra những ưu điểm của việc soạn thảo văn bản trên máy.
+ GV: Giới thiệu phần soạn thảo văn bản. Được phát triển nhằm tạo ra công cụ hỗ trợ cho con người.
+ GV: Giới thiệu về phần mềm Microsoft Word.
Hoạt động 2: (13’) Khởi động Word.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động các phần mềm trong Windows em đã được học.
+ GV: Word được khởi động tương tự như mọi phần mềm trong Windows.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác mở Word.
+ GV: Yêu cầu các HS thực hiện trên máy khởi động Word.
+ GV: Giới thiệu phần mềm sau khi HS thực hiện khởi động Word.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng thực hiện khởi động Word.
+ GV: Cho các bạn khác thực hiện thao tác dưới máy.
+ GV: Gọi một HS bất kỳ nhận xét thao tác thực hiện của bạn.
+ GV: Kiểm tra các bước thực hiện của HS.
Hoạt động 3: (15’) Tìm hiểu có gì trên cửa sổ Word?
+ GV: Giới thiệu một số thành phần chính trên cửa sổ Word.
+ GV: Yêu cầu HS lên bảng nhắc lại và chỉ rõ các thành phần chính đó.
+ GV: Gọi một số HS lên bảng thực hiện các nội dung theo yêu cầu trên.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát và nhận xét nội dung trên.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung cho các em.
+ GV: Cho HS thấy ngoài việc nhập nội dung văn bản bằng bàn phím, ta còn thực hiện các thao tác với văn bản bằng các lệnh, các nút lệnh.
+ GV: Hướng dẫn các em các thao tác thực hiện.
+ GV: Quan sát HS thực hiện.


+ HS: Văn bản có thể gồm một vài dòng ngắn, có thể là quyển sách dày hàng nghìn trang,...
+ HS: Dùng bút hoặc các vật dụng khác để viết lên giấy,...
+ HS: Văn bản trình bày không được đẹp, khó sửa chữa, ...
+ HS: Quan sát và cho nhận xét bề các văn bản trên.
+ HS: Một số ưu điểm như: trình bày văn bản được đẹp, chính sác về kích thước, có thể chỉnh sủa được, nội dung phong phú,...
+ HS: Chú ý lắng nghe, hiểu được phần mềm soạn thảo văn bản là công cụ hỗ trợ con người.
+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe, tìm hiểu về phần mềm Word.


+ HS: Có 2 cách thông dụng để khỏi động. Nháy đúp chuột, sử dụng bảng chọn Start.
+ HS: Quan sát, lắng nghe và nhận biết cách khởi động phần