Tuan 15 - tiet 29 - tin 8 - 2012

Bài 6: CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết sự cần thiết của cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình.
- Biết cấu trúc rẽ nhánh được sử dụng để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện các thao tác phụ thuộc vào điều kiện.
- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu và dạng đầy đủ;
2. Kĩ năng: đầu viết được câu lệnh điều kiện trong Pascal.
3. Thái độ: Học tập tích cực, ý thức học tập nghiêm túc, có tinh thần vượt qua khó khăn.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- GV hướng dẫn, diễn giải, đặt vấn đề, lấy ví dụ minh họa, HS vấn đáp, làm việc nhóm.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
8A1 :………………………………………………………………………………………………………………………….
8A2 :………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi: Mô tả thuật toán giải phương trình bậc nhất: bx+c=0?
3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (7’) Tìm hiểu một số hoạt động phụ thuộc vào câu điều kiện.
+ GV: Giới thiệu một số hoạt động phụ thuộc vào điều kiện trong SGK.
+ GV: Em hãy liệt kê một số hoạt động phụ thuộc vào điều kiện trong cuộc sống hằng ngày.
+ GV: Từ những ví dụ trên em có nhận xét gì?

+ GV: Làm thể nào để em biết đó là điều kiện?
Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu tính đúng hoặc sai của các điều kiện.
+ GV: Tính đúng sai của các điều kiện được mô tả như thế nào?



+ GV: Vậy kết quả kiểm tra có thể là gì?
+ GV: Kẽ bảng kiểm tra điều kiện. Hướng dẫn Hs kiểm tra điều kiện.
+ GV: Gợi mở đặt vấn đề về phần kiểm tra điều kiện tính đúng sai.
+ GV: Cho một số ví dụ về các điều kiện gặp trong lập trình?
+ GV: Yêu cầu Hs phát biểu và nhận xét điều kiện ở ví dụ đưa ra.
+ GV: Khi kết quả kiểm tra là đúng hoặc sai thì điều kiện được xác định như thế nào?
Hoạt động 3: (16’) Tìm hiểu điều kiện và phép so sánh.
+ GV: Để so sánh hai giá trị số hoặc hai biểu thức có giá trị số, ta sử dụng các kí hiệu toán nào?
+ GV: Yêu cầu Hs nhắc lại các kí hiệu toán học trong Pascal.
+ GV: Các phép so sánh cho kết quả như thế nào?
+ GV: Để mô tả thuật toán biểu diễn các điều kiện ta dùng phép gì.
+ GV: Phép so sánh được biểu diễn như thế nào?


+ GV: Đưa ra ví dụ và giải thích.



+ HS: Tập trung lắng nghe. Theo dõi SGK trang 46.

+ HS: Nếu trời mưa thì em không tập thể dục buổi sáng.

+ HS: Có những hoạt động chỉ được thực hiện khi một điều kiện cụ thể được xảy ra.
+ HS: Điều kiện thường được mô tả sau từ “nếu”.


+ HS: Mỗi điều kiện nói trên được mô tả dưới dạng phát biểu. Hoạt động tiếp theo phụ thuộc vào kết quả kiểm tra phát biểu đó dúng hay sai.
+ HS: Kết quả có thể là đúng hoặc sai.
+ HS: Quan sát bảng điều kiện lắng nghe Gv hướng dẫn.
+ HS: Suy nghĩ nghiên cứu về kiểm tra tính đúng sai.
+ HS: Nếu a = 0 and b <> 0 ( phương trình vô nghiệm.
+ HS: Phát biểu theo những ví dụ mà Hs đưa ra.
+ HS: Khi kết quả kiểm tra:
- Đúng ( ĐK thỏa mãn.
- Sai ( ĐK không thỏa mãn.


+ HS: Để so sánh hai giá trị số hoặc hai biểu thức có giá trị số, ta sử dụng các kí hiệu toán học.
+ HS: Các kí hiệu toán học trong Pascal =, <>, <=, <, >=, >.
+ HS: Các phép so sánh có kết quả là đúng hoặc sai.
+ HS: Sử dụng các phép so sánh để biểu diễn các điều kiện.
+ HS: Phép so sánh đúng có nghĩa điều kiện được thỏa mãn; ngược lại, điều kiện không được thỏa mãn.
+ HS: Chú ý lắng nghe.
1. Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện.
Ví dụ:
- “Nếu” em bị ốm, em không tập thể dục buổi