Tuan 14 - tiết 28 - tin 9 - 2013 - 2014

Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận thức được ngày nay tin học và máy tính là động lực cho sự phát triển xã hội.
- Biết được xã hội tin học hóa là nền tảng cơ bản cho sự phát triển nền kinh tế tri thức.
2. Kĩ năng: Nhận thức được thông tin là tài sản chung của mọi người, của toàn xã hội và mỗi cá nhân trong xã hội tin học hóa cần có trách nhiệm đối với thông tin được đưa lên mạng và Internet.
3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý vươn lên, tích cực nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu, phòng máy.
- Hs: Đọc trước nội dung bài, xem lại bài cũ, sgk, vở ghi.
III. Phương pháp:
- Gv diễn giải, thuyết trình, đặt vấn đề. Hs vận dụng, giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
9A1:……………………………………………………………………………
9A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Em hãy trình bày vai trò của tin học và máy tính trong xã hội hiện đại?
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (18’) Tìm hiểu vấn đề kinh tế trí thức và xã hội tin học hóa.
+ GV: Cho HS thực hiện thảo luận theo nhóm nhỏ trình bày các nôi dung và yêu cầu sau:
+ GV: Sự phát triển của tin học để dẫn tới sự thay đổi như thế nào trong xã hội và kinh tế.
* Tin học và kinh tế tri thức.
+ GV: Theo em hiểu nền kinh tế tri thức là gì?
+ GV: Đưa ra một số ví dụ về nền kinh tế tri thức.
+ GV: Trí thức có vài trò như thế nào trong sự phát triển của các nước.

+ GV: Đâu là cơ sở của sự ra đời và phát triển nền kinh tế tri thức?

+ GV: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
* Xã hội hóa tin học.
+ GV: Theo em thế nào là xã hội tin học hóa?

+ GV: Đâu là tiền đề cho sự phát triển nền kinh tế tri thức?
+ GV: Việc ứng dụng tin học giúp ích gì cho công việc lao động?

+ GV: Cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận của mình.
+ GV: Các nhóm khác đóng góp ý kiến, cho nhận xét bổ xung.
+ GV: Nhận xét hiệu quả hoạt động của các nhóm.
Hoạt động 2: (17’) Tìm hiểu con người trong xã hội tin học hóa.
+ GV: Sự ra đời của Internet đã tạo ra không gian mới đó là gì?

+ GV: Không gian điện tử là gì?
+ GV: Yêu cầu HS lấy dẫn chứng minh họa cho nội dung trên.
+ GV: Việc sử dụng không gian điện tử có tác dụng gì đối với nền kinh tế tri thức?
+ GV: Yêu cầu các nhóm đưa ra các ví dụ để thấy được nội dung trên.

+ GV: Để bảo vệ an toàn cho nền tin học đang phát triển chúng ta phải làm như thế nào?
+ GV: Cho HS đưa ra các dẫn chứng minh họa cho nội dung trên.

+ GV: Em hãy nêu mặt trái của tin học và máy tính.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.



+ HS: Thực hiện thảo luận theo nhóm nhỏ, trình bày các nội dung theo yêu cầu của GV.
+ HS: Dẫn tới sự ra đời của kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa.

+ HS: Đọc thông tin SGK.
+ HS: Là nền kinh tế trong đó tri thức là yếu tố quan trọng trong việc tạo ra của cải vật chất và tinh thần.
+ HS: Tri thức đã thực sự trở thành yếu tố quan trọng nhất quyết định sự phát triển.
+ HS: Tin học và máy tính là cơ sở ra đời và phát triển nền kinh tế tri thức.
+ HS: Trình bày các thông tin theo yêu cầu của GV đưa ra.
+ HS: Đọc thông tin SGK.
+ HS: Hoạt động chính được điều hành với sự hỗ trợ của các hệ thống tin học.
+ HS: Đó chính là xã hội tin học hóa.
+ HS: Nâng cao năng suất lao động và hiểu quả công việc, giải phóng chân tay,…
+ HS: Đại diện từng nhóm lên trình bày.
+ HS: Các nhóm khác lắng nghe,