Tuan 11 - tiet 21 - tin 8 - 2013 - 2014

Bài 5: TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết chương trình là thể hiện của thuật toán trên một ngôn ngữ cụ thể.
- Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước.
2. Kĩ năng: Mô tả thuật toán bằng các bước.
3. Thái độ: Học tập tích cực, nghiêm túc, có sự kiên trì cẩn thận, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
- Hs: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. Phương pháp:
- Gv diễn giải, thuyết trình, đặt vấn đề. Hs giải quyết vấn đề, vấn đáp, làm việc nhóm.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
8A1:……………………………………………………………………………
8A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5)’
Câu 1: Nêu khái niệm thuật toán?
Câu 2: Trình bày quá trình giải toán trên máy tính?
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (32’) Tìm hiểu một số ví dụ.
+ GV: Phân nhóm cho HS thực hiện thảo luận tìm hiểu nội dung bài học.
+ GV: Lần lượt hướng dẫn cho các em thực hiện các bài toán.
+ GV; Yêu cầu các nhóm thảo luận thực hiện các yêu cầu đưa ra, tìm hiểu nội dung của bài toán.
Bài toán thứ 1.
+ GV: Cho hai số thực a và b. Hãy cho biết kết quả so sánh hai số đó dưới dạng “a lớn hơn b”, “a nhỏ hơn b”, “a bằng b”.
- Xác định Input và Output.
+ GV: Cho các nhóm thực hiện thảo luận và trình bày.
+ GV: Hai số thực a và b đã có giá trị cụ thể hay chưa
+ GV: Muốn biết giá trị bất kì của hai số nào lớn hơn, nhỏ hơn hoặc bằng ta sử phép toán nào?
+ GV: Nhận xét và bổ sung.
+ GV: Yêu cầu các nhóm trình bày thuật toán theo yêu cầu.
+ GV: Các nhóm khác quan sát, nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm bạn.
+ GV: Nhận xét nội dung.
+ GV: Yêu cầu HS làm một số ví dụ để kiểm chứng thuật toán.
+ GV: Đưa ra ví dụ kiểm chứng thuật toán với a = 6 và b = 5.
+ GV: Qua ví dụ trên em nhận ra điều gì?
+ GV: Yêu cầu HS khắc phục nhược điểm trên của thuật toán.
Bài toán thứ 2.
+ GV: Tìm số lớn nhất trong dãy A các số a1,a2,…an cho trước.
+ GV: Yêu cầu HS xác định Input và Output.
+ GV: Cho các nhóm thực hiện thảo luận và trình bày.
+ GV: Muốn so sánh giá trị lớn nhất của một dãy số ta làm thế nào?
+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu để hiện thuật toán này.
+ HS: Yêu cầu các nhóm trình bày thuật toán sau khi thảo luận.
+ GV: Các nhóm khác quan sát, nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm bạn.
+ GV: Nhận xét hướng dẫn giúp đỡ các nhóm.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ GV: Yêu cầu HS áp dụng lấy ví dụ dẫn chứng.
+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa cho HS quan sát nhận biết.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ GV: Yêu cầu Hs ghi bài vào vở


+ HS: Thực hiện thảo luận theo nhóm lớn, tìm hiểu các ví dụ thông qua sự hướng dẫn của GV đưa ra.
+ HS: Thực hiện các bước theo trình tự đã được GV hướng dẫn minh họa cụ thể.

+ HS: Tìm hiểu nội dung bài toán nhận biết yêu cầu của bài toán đưa ra. Thực hiện so sánh các số thực a và b.
+ HS: Trả lời.
- Input: Hai số thực a và b.
- Output: Kết quả so sánh.
+ HS: Hai số thực a và b này chưa có giá trị cụ thể.
+ HS: Muốn biết giá trị bất kì của hai số nào lớn hơn, nhỏ hơn hoặc bằng ta sử phép toán so sánh.
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.
+ HS: Thuật toán:
Bước 1. Nếu a > b, kết quả là “a lớn hơn b”.
Bước 2. Nếu a < b, kết quả là “a lớn hơn b”. Ngược lại, kết quả là “a bằng b” và kết thúc thuật toán.