Tuan 10 - tiet 19 - tin 6 - 2014 - 2015

BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết vai trò của hệ điều hành.
2. Kĩ năng: Vận dụng nêu được một số ví dụ.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, tự giác, thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp:
6A1:................................................................................................................
6A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Lông ghép trong nội dung bài học.
3. Bài mới:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu các quan sát.

+ GV: Gợi mở tình huống.
+ GV: Đặt vấn đề. Yêu cầu HS quan sát. Cho nhận xét.
+ GV: Gọi HS đọc quan sát 1 và quan sát 2.
+ GV: Theo em nếu không có tín hiệu của đèn giao thông thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+ GV: Qua đó làm cho HS thấy được vai trò của đèn giao thông rất quan trọng.
+ GV: Theo em nhiệm vụ của đèn giao thông là gì?

+ GV: Nếu trong trường học không có thời khoá biểu khi đó việc gì sẽ xảy ra?
+ GV: Vậy vai trò của thời khoá biểu là gì?
+ GV: Từ hai quan sát trên em có thể thấy được vai trò quan trọng của các phương tiện điều khiển.
+ GV: Vậy thì theo các em cái gì có thể điều khiển để máy tính có thể hoạt động một cách nhịp nhàng và có hiểu quả?
+ GV: Rút ra kết luận.
+ HS: Quan sát lắng nghe.
+ HS: Làm theo hướng dẫn của GV, quan sát cho nhận xét.
+ HS: Đọc thông tin trong SGK. Tìm hiểu nội dung.
+ HS: Nếu không có tín hiệu của đèn giao thông thì giao thông bị ùn tắc,…
+ HS: Thấy được vai trò của đèn giao thông khi tham gia giao thông.
+ HS: Điều khiển các phương tiện tham gia giao thông, tránh ùn tắc và tai nạn giao thông.
+ HS: Giáo viên không tìm được lớp học cần dạy, học sinh không biết sẽ học những môn nào.
+ HS: Điều khiển các hoạt động học tập trong nhà trường.
+ HS: Cho nhận xét rút ra kết luận từ các quan sát trên.

+ HS: Chú ý lắng nghe, giải quyết vấn đề.


+ HS: Chú ý lắng nghe.
1. Các quan sát.
Quan sát 1.
SGK/39
Quan sát 2.
SGK/39.


Hoạt động 2: Tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính.

+ GV: Đặt vấn đề. Tại sao máy tính có nhiều thiết bị như vậy làm thế nào để “điều khiển” được máy tính hoạt động.
+ GV: Cho HS mở máy thực hiện quan sát trái đất bằng phần mềm Solar system
+ GV: Gọi HS trả lời câu hỏi
- Khi máy tính làm việc có bao nhiêu đối tượng hoạt động?
+ GV: Gọi một số HS khác nhận xét bổ xung ý kiến.
+ GV: Minh họa cho HS nhận biết.
+ GV: Các hoạt động trên có được điều khiển như các quan sát ở tiết trước hay không.
+ GV: Hoạt động của các đối tượng đó cần được điều khiển. Vậy công việc đó do cái gì điều khiển?
+ GV: Giới thiệu về Hệ điều hành cho HS nhận biết.
+ GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi.
- Hệ điều hành có vai trò gì?
+ GV: Hướng dẫn và tổ chức cho HS thảo luận.
+ GV: Yêu cầu HS thảo luận theo sự hướng dẫn kết hợp trong SGK.

+ GV: Quan sát giúp đỡ, giải đáp các thắc mắc của các em.
+ GV: Yêu cầu đại diện từng nhóm trả lời.
+ GV: Gọi đại diện của các nhóm lên trình bày, các nhóm khác chú ý lắng nghe.
+ GV: Đánh giá nhận xét kết quả từng nhóm.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài.
+ HS: Từ hai quan sát trên cảm nhận được vai trò của việc điều khiển, vận dụng đọc nội dung SGK/40 tìm hiểu.
+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Trả lời:
- Khi máy tính làm việc có nhiều đối tượng hoạt động như bàn phím, con chuột, màn hình, CPU, loa,…
+ HS