Tuan 10 - tiet 19 - tin 6 - 2013 - 2014

Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu và trả lời được câu hỏi: Vì sao máy tính cần có hệ điều hành dựa trên các ý tưởng đã đưa ra ở hai quan sát trong sách giáo khoa.
2. Kĩ năng: Vận dụng nêu được một số ví dụ.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, tự giác, thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án, máy chiếu, phòng máy.
- Hs: Đọc trước nội dung bài, sách giáo khoa, vở ghi.
III. Phương pháp:
- Gv diễn giải, thuyết trình, nêu vấn đề, quy nạp. Hs quan sát, vấn đáp, làm nhóm.
IV. Tiến trình bài dạy:
Ổn định lớp: (1’)
6A1 :................................................................................................................
6A2 :................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Sử dụng thông tin của phầm mềm quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời trả lời các câu hỏi sau:
- Trái đất nặng bao nhiêu?
- Nhiệt độ trung bình trên trái đất là bao nhiêu độ?
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1 (32’) Tìm hiểu các quan sát.
+ GV: Đặt vấn đề. Yêu cầu HS quan sát. Cho nhận xét.
+ GV: Gọi HS đọc quan sát 1 và quan sát 2.

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm về hai bức tranh trên trong vòng 15 phút thực hiện.
+ GV: Quan sát các nhóm thực hiện thao luận.
+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn các nhóm thực hiện khó khăn.
+ GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm theo các câu hỏi sau.
+ GV: Theo em nếu không có tín hiệu của đèn giao thông thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+ GV: Đại diện nhóm 1 trả lời câu hỏi tranh 1?
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ xung.
+ GV: Nhận xét câu trả lời của nhóm 1 đưa ra.
+ GV: Qua đó làm cho HS thấy được vai trò của đèn giao thông rất quan trọng.
+ GV: Theo em nhiệm vụ của đèn giao thông là gì?

+ GV: Đại diện nhóm 3 trả lời câu hỏi?
+ GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ xung.
+ GV: Nhận xét câu trả lời của nhóm 1 đưa ra.
+ GV: Nếu trong trường học không có thời khoá biểu khi đó việc gì sẽ xảy ra?
+ GV: Gọi đại diện nhóm trả lời tranh 2?
+ HS: Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ xung cho nhóm 1.
+ GV: Vậy vai trò của thời khoá biểu là gì?
+ GV: Từ hai quan sát trên em có thể thấy được vai trò quan trọng của các phương tiện điều khiển.
+ GV: Vậy thì cái gì có thể điều khiển để máy tính có thể hoạt động một cách nhịp nhàng và có hiểu quả?
+ GV: Rút ra kết luận.


+ HS: Làm theo hướng dẫn của GV, quan sát cho nhận xét.
+ HS: Đọc thông tin trong SGK. Tìm hiểu nội dung theo yêu cầu của GV đưa ra.
+ HS: Phân nhóm thảo luận trình bày theo yêu cầu của GV.

+ HS: Thực hiện thảo luận dưới sự điều hành của GV.
+ HS: Được GV giải đáp các thắc mắc khó khăn khi thảo luận.
+ HS: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm đã đưa ra.
+ HS: Nếu không có tín hiệu của đèn giao thông thì giao thông bị ùn tắc,…
+ HS: Đại diện nhóm trả lời. Trình bày nội dung thảo luận.
+ HS: Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ xung cho nhóm 1.
+ HS: Tập trung lắng nghe và so sánh với kết quả thảo luận.
+ HS: Thấy được vai trò của đèn giao thông khi tham gia giao thông.
+ HS: Điều khiển các phương tiện tham gia giao thông, tránh ùn tắc và tai nạn giao thông.
+ HS: Đại diện nhóm trả lời. Trình bày nội dung thảo luận.
+ HS: Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ xung cho nhóm 1.
+ HS: Tập trung lắng nghe và so sánh với kết quả thảo luận.
+ HS: Giáo viên không tìm được lớp học cần dạy, học sinh không biết sẽ học những môn nào.
+ HS: Đại diện nhóm trả lời. Trình bày nội dung thảo luận.