Truyện " Tích Chu"

Giáo án
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Chủ đề: Gia đình
Tên bài dạy: Truyện “ Tích Chu”
Đối tượng: 3 – 4 tuổi
Thời gian: 20 – 25p
Ngày soạn: 25 – 3 – 2013
Ngày dạy: 28 – 3 – 2013
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Tâm
Người soạn – dạy: Vũ Thị Trang

Mục đích – yêu cầu
Kiến thức
Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, các nhân vật trong truyện “Tích Chu”
Trẻ hiểu nội dung truyện
Kĩ năng
Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ
Giáo dục
Qua câu truyện giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ khi ốm.
Biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn.
Chuẩn bị
Nội dung câu chuyện “Tích Chu”
Tranh minh họa câu chuyện “Tích Chu”
Mô hình rối dẹt
Hệ thống câu hỏi, trích dẫn, đàm thoại cho trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
Cách tiến hành

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Ổn định tổ chức – Gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”
Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
Trong bài hát có những ai vậy các con?
Con thấy bạn nhỏ trong bài hát có thương bà của mình không?
Các con thấy bạn nhỏ trong bài hát có ngoan không?
Hôm nay cô cũng có 1 câu chuyện nói về tình cảm giữa bà với cháu đấy, và để biết tình cảm đó như thế nào, sau đây các con hãy lắng nghe cô đọc nhé.
Nội dung
HĐ1: Kể chuyện diễn cảm
Lần 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe, giới thiệu tên truyện, tên tác giả.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện “Tích Chu” phỏng theo truyện sự tích chim cu đấy.
+ Để hiểu rõ hơn nội dung câu chuyện “Tích Chu”, cô mời các con ngồi ngoan, khoanh tay lên gối và môi xinh mím chặt lắng nghe cô kể lại câu chuyện cùng tranh minh họa nhé!
Lần 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện kết hợp với tranh minh họa.
HĐ2: Trích dẫn, đàm thoại
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
Trong câu chuyện có những ai?
Theo các con bà có thương yêu Tích Chu không?
À, đúng rồi, Bà rất thương yêu Tích Chu, ngày ngày bà làm lụng vất vả lấy tiền để nuôi Tích Chu, hàng đêm bà quạt cho Tích Chu ngủ nữa đấy các con ạ.
Thế còn cậu bé Tích Chu thì sao? (Tích Chu có thương yêu chăm sóc bà không?)
Các con ạ! Tích Chu là 1 cậu bé chưa ngoan thường hay dong chơi và khi bà ốm Tích Chu còn không chăm sóc bà nữa đấy.
Vậy khi bà bị ốm bà đã gọi và nhờ Tích Chu lấy gì nào?
Khi bà gọi Tích Chu lấy nước thì Tích Chu có ở nhà và lấy nước cho bà không?
Chuyện gì đã xảy ra khi bà bị ốm và không lấy được nước các con?
Bạn về nhà và thấy bà biến thành chim, Tích Chu có thái độ ra sao?
Khi Tích Chu hoảng hốt tìm bà thì ai đã xuất hiện và nói cho Tích Chu biết cách cứu bà?
Tích Chu đã lấy được gì cho bà uống?
Đúng rồi đấy các con ạ! Tích Chu đã phải trải qua rất nhiều gian nan vất vả để lấy được nước suối tiên đem về cho bà uống đấy.
Được uống nước suối tiên bà Tích Chu đã thế nào hả các con?
*** Giáo dục.
Qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả muốn các con phải biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ lúc ốm đau và biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn đấy.
Khi ăn cơm xong các con hãy bê nước và lấy tăm mời ông bà, cha mẹ để tỏ lòng quan tâm tới ông bà, cha mẹ nhớ chưa nào!
HĐ3: Cô kể lần 3
Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Tích Chu” 1 lần nữa cùng với mô hình rối dẹt nhé
Kết thúc
Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan. “Cô khen cả lớp mình”
Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” và về các góc chơi tự do”.


Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời





Trẻ trả lời







Trẻ trả lời





Trẻ trả lời





Trẻ trả lời
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời