Toan do luong

Hoạt động với Toán
Bài dạy: Đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
Chủ đề lớn: Nghề nghiệp
Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ
Ngày soạn: 09- 4- 2008
Ngày dạy: 11- 4- 2008
Lớp dạy: MG Lớn.

I- Mục đích yêu cầu.
* Kiến thức:
- Trẻ đo 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. Thực hiện đúng trình tự, diễn đạt được kết quả đo.
* Kỹ năng:
- Rèn thao tác đo cho trẻ.
- Củng cố sự hiểu biết của trẻ về nghề bán hàng.
* Thái độ:
- Quí trọng người lao động
- Có thái độ niềm nở khi tham gia chơi bán hàng.
* 95 % trẻ đạt.
II- Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ : + 2 que tính ( Màu đỏ dài 10 cm- màu vàng dài 8cm)
+ Băng giấy dài 40 cm, bút chì, thẻ số từ 1-5.
+ Thước kẻ đủ cho trẻ.
- Đồ dùng của cô tương tự, kích thước hợp lý.
- Một giỏ đồ chơi: Có 1 số loại hàng hoá( Quần áo, ấm chén...)

III- Các hoạt động.


Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ.

1- Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề.
- Cô cùng trẻ chơi " Đi cầu, đi quán"


- Hết câu " Ngồi thụp xuống đây"-> Về chỗ ngồi xung quanh cô
- Cho trẻ xem những đồ dùng cô mua được.

- Những đồ dùng đó có bán ở đâu?

- Do ai bán?
- Đó là nghề gì?
- Nghề bán hàng bán những gì nữa?

- Thái độ của người bán hàng thế nào?
- Cô gợi ý để trẻ nhận xét được đó là 1 trong những nghề dịch vụ phục vụ mọi người...
- Chúng mình cùng chơi trò bán hàng đi.


2- Hoạt động 2: Đo 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
a- Luyện tập thao tác đo.
- Cô là người mua hàng.
" Mua hàng, mua hàng"
- Hãy bán cho tôi 1 chiếc thước kẻ.
- Nhưng các bác hãy đo xem thước kẻ dài bằng mấy nắm tay mình?
" Mua hàng mua hàng"
- Tôi muốn mua 1 đồ vật mà có thể dùng để viết được.( Cho trẻ đo bút chì như đo thước kẻ)
- Tôi muốn mua 3 viên gạch lát nền nhưng không biết 3 viên gạch dài bằng mấy lần bàn chân con?
b- Đo 1 đối tượng bằng các vật đo có chiều dài khác nhau.
- Các bác ơi! Cửa hàng các bác có bán que tính không?
- Cô gợi ý để trẻ nhận xét được chiều dài của 2 que tính đó



- Cho trẻ đo băng giấy bằng que tính màu đỏ. Cô cùng thực hiện với trẻ, kết hợp nói lại thao tác đo: Đặt que tính sát với mép của băng giấy trùng khít 1 đầu của que tính với băng giấy. Cuối que tính dùng bút chì gạch sát vào đầu kia. Nhấc que tính lên và đặt tiếp vào chỗ vừa đánh dấu tiếp tục đo đến hết-> đếm và nói kết quả đo

- Cô gợi ý để trẻ diễn đạt được " Băng giấy dài bằng