TOAN

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN 5
TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI 2

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CHỦ ĐỀ: CÁC ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Đề tài: Bé chơi với dây.
GIÁO VIÊN: PHẠM NGỌC HÂN
LỚP LÁ 1

1./ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ biết đo chiều dài của vật bằng các đơn vị đo khác nhau.
- Biết so sánh sự khác biệt về chiều dài của 3 đối tượng.
- Trẻ hiểu nếu các vật có cùng chiều dài với nhau nhưg được đo bằng những đơn vị đo khác nhau sẽ cho kết quả khác nhau.
- Rèn kỹ năng đi bước chân thẳng hàng qua trò chơi.
- Trẻ biết cách thắt gút sợi dây.
- Trẻ biết phối hợp và thảo luận với các bạn trong nhóm để thực hiện các hoạt động.

2./ CHUẨN BỊ
- Các thùng giấy, hộp, ống chỉ...
- Các sợi dây với nhiều màu và nhiều kích cỡ khác nhau.

3./ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


* Hoạt động 1: Tìm đường về đích
- Cô cho trẻ đặt những chướng ngại vật xung quanh lớp đồng thời làm vạch xuất phát và đích đến. Sau đó cô chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm cô phát 1 sợi dây với 3 màu khác nhau.
- Cô yêu cầu trẻ cùng quan sát và tìm ra con đường đến đích gần nhất. Khi đã chọn con đường cả nhóm sẽ cùng dùng day làm dấu con đường nhóm mình đã chọn.
- Cô yêu cầu trẻ quan sát và so sánh bằng mắt đoán xem trong 3 con đường mà 3 nhóm đã chọn thì con đường nào sẽ ngắn nhất, con đường nào dài nhất.
- Cô hỏi trẻ “Có cách nào để kiểm tra những phán đoán của các con không? ”

- “Thế các con sẽ đo như thế nào?”
- Cô thống nhất sẽ so sánh chiều dài 3 sợi dây.
=> Cô hướng trẻ xếp 3 sợi dây để thẳng xuống sàn và so để xem sợi nào ngắn nhất, dài hơn, dài nhất.
- Trẻ mô tả lại đường đi ngắn nhất và thực hiện lại đường đi đó cho cả lớp xem.

* Hoạt động 2: Đo dây bằng các đơn vị đo khác nhau:
- Hỏi trẻ: “Có cách nào làm cho 3 sợi dây bằng nhau không?”
- Cho trẻ thực hiện cách để làm 3 sợi dây bằng nhau mà cô thấy sẽ nhanh nhất.
- “Với nhiều cách đo khác nhau. Ngày hôm nay cô sẽ cho các con đo sợi dây bằng đơn vị đo là cạnh của 1 ô gạch. Mình sẽ đo xem sợi dây này dài bằng mấy ô gạch?”
- “Các con sẽ đo như thế nào?” – Cho trẻ mô tả cách đo và thực hiện thử.”
- Nếu trẻ không thực hiện được cô làm mẫu cách đo trên ô gạch cho trẻ xem.
- Trẻ thực hiện, cô ghi lại kết quả đo của từng nhóm trẻ.
- Hỏi trẻ: “Các con có biết tại sao kết quả đo lại bằng nhau không?” Cho trẻ suy đoán.
=> Cô gút lại: Vì các sợi dây có chiều dài bằng nhau và được đo bằng cùng 1 đơn vị đo đó là ô gạch nên kết quả sẽ giống nhau.
- Cô đặt vấn đề: “ Nếu cũng là những sợi dây có chiều dài bằng nhau này mà cô sẽ dùng các đơn vị đo khác nhau như là thước, que, gậy( cô giơ lên các loại dùng cho trẻ đo và nhấn mạnh chiều dài của các đơn vị đo không giống nhau) thì kết quả đo sẽ như thế nào?”
- Cho trẻ mỗi nhóm chọn đơn vị đo và thực hiện kỹ năng đo.
- Cô ghi lại kết quả đẻ trẻ so sánh.
=> Sau đó cô gút lại: Các sợi dây này có chiều dài bằng nhau nhưng được đo bằng các đơn vị đo khác nhau nên kết quả đo sẽ khác nhau.

* Hoạt động 3: Trò chơi “Qua cầu dây”
- Cô cho trẻ xem những sợi dây có nhiều nút thắt và hỏi trẻ thấy có gì lạ ở sợi dây này.
- Cho trẻ đặt dây thẳng ra và cùng chơi trò chơi “Cùng đi qua cầu dây”. Trẻ đi tự do trên nền nhạc.

- Cùng nhau đặt những cái thùng để tạo chứong ngại vật theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ thảo luận trong nhóm và chọn con đường ngắn nhất để đến đích. Dùng dây làm dấu con đường đã chọn.

- Trẻ quan sát và phán đoán.



- Trẻ tìm cách có thể kiểm tra theo suy nghĩ của trẻ( đo con đường, đo sợi dây...).
- Trẻ mô tả cách đo.

- Cùng cô xếp 3 sợi dây để so sánh chiều dài.

- Nhóm chọn đường ngắn nhất sẽ đi lại con đường cho các bạn