Tin hoc 6

Soạn: 10/8/2015
Ngày dạy:



A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
2. Kỹ năng: Nhận biết được thông tin là gì và hoạt động thông tin của con người.
- Biết cho một số ví dụ thực tế thông tin và hoạt động thông tin
3. Thái độ: HS hiểu được muốn truyền tải một thông tin cần phải có độ chính xác cao.
- Học sinh nhận thức được tầm quan trọng của môn học.
- Có ý thức học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
4. Năng lực hướng tới: Việc tiếp nhận thông tin, xử lý thông tin và truyền thông tin phải thật chính xác.
Qua dạy học chủ đề thông tin và tin học có thể hướng tới hình thành và phát triển năng lực:
- HS có khả năng trong việc tiếp nhận, lưu trữ, và xử lí các thông tin thường gặp trong cuộc sống một cách nhanh nhẹn. Trao đổi thông tin một cách chính xác.
- HS có được cách nhìn nhận rằng máy tính là công cụ hữu ích trong hoạt động thông tin của con người
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên của học sinh”. Tìm hiểu thông tin thực tế, trực quan. sinh SGK, quan sát và tổng kết.
- Hoạt động nhóm.
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo án, SGK, một máy tính để giới thiệu, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, hình vẽ và các tình huống liên quan đến thông tin.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu
Hãy cho biết làm cách nào các em biết được buổi tập trung đầu tiên vào năm học mới?
* HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát thanh của Thị Trấn, qua bạn bè nói…
?Làm sao biết được mình học ở lớp nào? Phòng nào? xuất sáng hay xuất chiều?
* HS trả lời: Xem thông báo của trường.
?Làm thế nào biết được buổi nào học những môn gì?
* HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết
* GV: Tất cả những điều các em nghe, nhìn thấy, đọc được đều là thông tin, còn việc các em chuẩn bị và thực hiện công việc đó, chính là quá trình xử lí thông tin. Khi các em thực hiện xong công việc đó cho ra kết quả, thì kết quả đó chính lại là thông tin mới.
Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mơí.
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thông tin là gì?
Hoạt động giáo viên và học sinh
Nội dung

* Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau:
* HS tham khảo ví dụ trong sách GK và thực tế
- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết thêm được điều gì?.
* HS trả lời
* GV: Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin
Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin?
* HS tìm hiểu thông tin thực tế và trả lời.
*GV: Đọc sách, báo, nghe đài, xem ti vi… để nhận biết được thông tin trên khắp thế giới và biết được nhiều lĩnh vực khác nhau như: kinh tế, thời sự, giáo dục, y tế, khoa học, giá cả thị trường…
?vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì?
* HS: Trả lời
?Đi đến ngã ba, ngã tư ta nhìn thấy tín hiệu đèn giao thông, em hiểu được những qui định gì?
* HS: Trả lời
*GV: Tín hiệu đèn màu vàng đi chậm lại và chuẩn bị dừng, đèn màu đỏ dừng lại, đèn màu xanh được phép đi.
?Hãy tìm hiểu ví dụ về thông tin mà hằng ngày em thường gặp phải?
* HS: Dựa vào thực tế để tìm ví dụ các thông tin.
*GV: Chiếu các tình huống về thông tin.
* HS: Quan sát.
HOẠT ĐỘNG NHÓM:
* Gồm 10 em trong đó 4 em cầm biển báo chỉ đường, 6 em còn lại tuỳ ý đi theo sự phán đoán của mình.
- Cả lớp quan sát
? Từ hoạt động trên hãy rút ra bài học?
* HS: trả lời
* GV: - Ta có thể hiểu:
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về