TIN 8 - TUAN 12 - TIET 23 + 24

Ngày soạn: 09/11/2012
Ngày dạy: 12/11/2012
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh nắn vững thuật toán biến đổi để đi được từ bài toán đến chương trình. Biết khái niệm bài toán, thuật toán.
2. Kỹ năng: Biết các bước giải bài toán trên máy tính; Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản; Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước. Hiểu thuật toán tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn nhất của một dãy số.
3. Thái độ: Có ý thức cao trong học tập, sáng tạo và tư duy
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: SGK, SGV, tài liệu, giáo án, máy chiếu
2. Học sinh: Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định tổ chức lớp : (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Kiểm tra sự chuẩn bị bài tập của học sinh
3. Bài mới : (37’’)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiến thức ghi bảng

Hoạt động 1: Bài tập 1 (45/SGK) (10’)

Giáo viên nêu bài toán 1 SGK:
Bài 1: Hãy chỉ ra INPUT và OUTPUT của các bài toán sau:
a) Xác định số học sinh trong lớp cùng mang họ Trần.


b) Tính tổng của các phần tử lớn hơn 0 trong dãy n số cho trước.
c) Tìm số cỏc số cú giỏ trị nhỏ nhất trong n số đó cho.

Gv : Mời học sinh khác nhận xét
Gv : Nhận xét và sửa lại bài
- Hs: đọc đề bài và lần lượt trả lời các câu hỏi


- Hs: INPUT: Danh sách họ của các học sinh trong lớp.
OUTPUT: Số học sinh có họ Trần.
- Hs: INPUT: Dãy n số.
OUTPUT: Tổng của các phần tử lớn hơn 0.
-Hs : - INPUT: Dãy n số.
- OUTPUT: Số các số có giá trị nhỏ nhất
- Hs : Nhận xét các kết quả của các bạn
Bài 1:
a)INPUT: Danh sách họ của các học sinh trong lớp.
OUTPUT: Số học sinh có họ Trần.
b)INPUT: Dãy n số.
OUTPUT: Tổng của các phần tử lớn hơn 0.
c) INPUT: Dãy n số.
OUTPUT: Số các số có giá trị nhỏ nhất (có thể một hay nhiều số).


Hoạt động 2: Bài tập 2 (45/SGK) (10’)

Giáo viên nêu bài toán 2 SGK:
Bài 2: Giả sử x và y là các biến số. Hãy cho biết kết quả của việc thực hiện thuật toán sau:
+ Bước 1. x ( x + y
+ Bước 2. y ( x - y
+ Bước 3. x ( x - y
Gv: Cho học sinh thảo luận nhóm
Gv: Cho học sinh hoán đổi kiểm tra kết quả giữa các nhóm và mời đại diện của một nhóm lên bảng trình bày.
(Trường hợp học sinh lúng túng giáo viên đưa giá trị cụ thể vào x và y thực hiện các bước để học sinh quan sát
Giáo viên nhận xét và sửa lại bài cho học sinh









- Hs : Thảo luận nhóm 2 làm bài tập (4’)

- Hs: Đánh giá kết quả của các bạn
Bài 2:
Sau ba bước, x có giá trị ban đầu của y và y có giá trị ban đầu của x, tức giá trị của hai biến x và y được hoán đổi cho nhau

Hoạt động 3: Bài tập 3 (45/SGK) (17’)

Giáo viên nêu bài toán 3 SGK:
Bài 3:Cho trước ba số dương a, b và c. Hãy mô tả thuật toán giải ghi kết quả ba số đó có thể là ba cạnh của một tam giác hay không.
Gv: Cho học sinh làm theo nhóm rồi gọi học sinh lên trình bài
Gv: Cho học sinh hoán đổi kiểm tra kết quả giữa các nhóm và mời đại diện của một nhóm lên bảng trình bày
- Giáo viên nhận xét và sửa lại bài cho học sinh







- Hs : Thảo luận nhóm 4 làm bài tập (7’)
- Đại diện một nhóm lên bảng trình bày.
- Hs: Đánh giá kết quả của các bạn
Bài 3:
Giải:
Mô tả thuật toán:
INPUT: Ba số dương a > 0, b > 0 và c > 0.
OUTPUT: Thông báo