Tin 6.vnen.Bài 2. Soạn thảo văn bản đơn giản

Ngày soạn:
Ngày dạy:
TIẾT:
BÀI 2.
SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN (T1/2)
1. Mục tiêu
Học xong bài này, HS:
• Biết quy tắc gõ văn bản.
• Mở được phần mềm gõ chữ Việt, chọn được bảng mã và kiểu gõ phù hợp.
• Thực hiện được các thao tác cơ bản soạn thảo văn bản đơn giản đúng theo
quy tắc.
2. Những kiến thức có liên quan đã biết
• Kiến thức về văn bản trong các môn học Tiếng Việt, Ngữ văn.
• Kiến thức và kĩ năng cơ bản được học ở bài 1 của môđun này.
3. Yêu cầu về phương tiện dạy học
• Tài liệu Hướng dẫn GV môn Tin học lớp 6 – Mô hình trường học mới.
• Tài liệu Hướng dẫn học Tin học lớp 6 – Mô hình trường học mới.
• Mỗi HS (hoặc mỗi nhóm) có một máy tính để thực hành.
• Phòng máy có trang bị máy tính cho GV và máy chiếu.
• Cài đặt sẵn phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word, phần mềm gõ chữ Việt (chẳng hạn VietKey hoặc UniKey) và tạo biểu tượng của chúng trên màn hình Desktop.
• Thiết đặt sẵn kiểu gõ và bảng mã trong phần mềm gõ chữ Việt (VietKey hoặc Unikey). Thiết đặt phông chữ mặc định trong Word phù hợp với bảng mã.
• Quy định thư mục trên ổ đĩa để lưu bài tập thực hành và các tệp tư liệu
phục vụ hoạt động học tập.
4. Định hướng tổ chức, đánh giá hoạt động học tập của HS
Hoạt động của HS
Định hướng hoạt động của GV


Khi HS học với tài liệu
Khi HS kết thúc hoạt động

Hoạt động khởi động
Ý tưởng sư phạm:
Hoạt động này đặt HS vào ngữ cảnh chứa đựng tình huống có vấn đề qua câu hỏi “Em
đã thấy trên bàn phím máy tính không có các phím đểgõ các chữ cái như â, ê, đ,...và
các dấu huyền, hỏi, sắc,... Theo em, làm thế nào để gõ văn bản chữ Việt trên máy
tính?”.
Kết quả mong đợi:
Các em thảo luận và mạnh dạn nêu được suy nghĩ của mình.

Hoạt động cặp đôi:
Thảo luận nhóm và trả
lời câu hỏi theo suy luận
của các em.
GV khuyến khích HS nói với các bạn trong nhóm về suy nghĩ của mình.
GV đến từng nhóm để quan sát, lắng nghe và góp ý khi HS trả lời câu hỏi.
Tổ chức cho một hoặc hai nhóm chia sẻ câu trả lời của nhóm mình.
Khái quát câu trả lời của
các nhóm và dẫn dắt sang hoạt động hình thành kiến thức.

B. Hoạt động hình thành kiến thức
Ý tưởng sư phạm:
Hoạt động này HS làm việc cá nhân để biết quy tắc gõ văn bản và soạn thảo văn bản chữ Việt, sau đó hoạt động cặp đôi để vận dụng kiếnthức vừa thu nhận được giải quyết bài tập.
Kết quả mong đợi:
HS trả lời đúng các bài tập.


Hoạt động cá nhân:
Đọc thông tin và làm bài
tập.
GV di chuyển, quan sát và hướng dẫn khi HS gặp khó khăn.
GV cho HS kiểm tra chéo kết quả của nhau.
Kết luận câu trả lời đúng
cho bài tập và dẫn dắt sang
hoạt động luyện tập.

Hoạt động cặp đôi:
Hoàn thành bài tập vận
dụng.



Đáp án:
Câu hỏi
Trả lời


Đúng
Sai

1. Tất cả các công việc cần thực hiện để soạn thảo văn bản là gõ văn bản và lưu văn bản.

x

2. Các từ phân cách nhau bởi một kí tự trống (dấu cách) được tạo bằng cách nhấn phím Enter.

x

3. Nhấn phím Enter một lần duy nhất để kết thúc một đoạn văn bản và chuyển sang đoạn tiếp theo.
x


4. Trước các dấu ngắt câu không được có dấu cách.
x


5. Sau các dấu mở ngoặc và các dấu mở nháy, gồm cácdấu (, [, {,<, ‘ và “, không được có dấu cách.
X


6. Trước các dấu đóng ngoặc và các dấu đóng nháy tương ứng, gồm các dấu ), ], }, >, ’ và ” không được có dấu cách.
X




Hoạt động cá nhân:
Đọc nội dung Soạn thảo văn bản chữ Việt và trả lời câu hỏi.

Đáp án:
1-C; 2-B.

Hoạt động cặp đôi:
Đọc quy tắc gõ chữ Việt
theo kiểu Telex và hoàn thành bài tập.

Đáp án:
1-b; 2-e; 3-a; 4-c; 5-d