Tin 6, Tiết 6,7 (chuẩn ko phải chỉnh)

Tuần: 3 & 4
Ngày soạn: 30.8.2010
Ngày giảng: 6A: 2 & 6.9.2010
6B: 3 & 7.9.2010

Tiết 6,7 - Bài 4
Máy tính và phần mềm máy tính

I. Mục tiêu.
Kiến thức:
- Nêu được cấu trúc chung của máy tính điện tử và kể tên một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.
- Phát biểu được khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
Kĩ năng:
- Mô tả được các thiết bị chính của máy tính.
- Liên hệ thực tế một số phần mềm thường gặp.
Thái độ:
- Hợp tác, tuân thủ, tán thành.
II. Đồ dùng dạy học.
Giáo viên:
- Máy chiếu, CPU, RAM, ổ đĩa cứng, bàn phím, chuột
Học sinh:
- Đọc trước bài ở nhà.
III. Phương pháp.
Đặt vấn đề học sinh trao đổi.
Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết.
IV. Tổ chức giờ học.
Khởi động:
Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ và nêu vấn đề vào bài mới.
Cách tiến hành:
? Máy tính có những khả năng ưu việt gì? cho VD?
? Em có thể dùng máy tính vào những việc gì?
Nêu vấn đề:
Hãy nhắc lại mô hình hoạt động thông tin của con người.
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng

TIếT 6

Hoạt động 1: mô hình quá trình 3 bước
Mục tiêu: Gợi lại 3 bước trong quá trình xử lý thông tin của con người, từ đó mô hình hoá thành mô hình 3 bước đối với máy tính.
Đồ dùng dạy học: Máy chiếu.
Cách tiến hành:


GV chia lớp thành các nhóm (mỗi bàn 01 nhóm).
? Các nhóm thảo luận những nội dung sau:
-> Lấy ví dụ trong thực tế quá trình xử lý thông tin.
-> Quá trình đó gồm mấy bước.
-> Các bước đó là gì.
-> Mối liên hệ các bước đó.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
GV. Tổng hợp ý kiến
GV. Tổng hợp, nêu sơ đồ.

- Học sinh phát biểu lại mô hình hoạt động thông tin của con người.







- Các nhóm suy nghĩ và trả lời
- Một vài nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét.
1. Mô hình quá trình ba bước:







Kết luận: Quá trình xử lý thông tin bắt buộc phải có 3 bước, theo trình tự nhất định.

Kết luận:
Quá trình xử lý thông tin bắt buộc phải có 3 bước, theo trình tự nhất định.

Hoạt động 2: tìm hiểu cấu trúc chung của
máy tính điện tử
Mục tiêu: Nhận dạng được cấu trúc chung của máy tính điện tử.
Đồ dùng dạy học: máy chiếu, CPU, RAM, ổ đĩa cứng.
Cách tiến hành:


- GV. Nêu vấn đề:
- Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình, công sở,…
- Các chủng loại máy tính cũng khác nhau. Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,…
*) Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần nào.
GV. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau:
- Máy tính gồm những phần nào.
HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có).
GV. Cho học sinh quan sát bộ máy vi tính
- GV: Kết luận
GV. Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị ra với thiết bị vào ra.
- GV nêu khái niệm chương trình.

GV. Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận của máy tính:

GV. Thế nào gọi là Bộ xử lý trung tâm?
GV. Liên hệ với con người thì CPU tương ứng với phần nào.
GV. Thế nào gọi là bộ nhớ ?
GV. Các nhóm