Tiết học lớn nhất Thế giới

TU?N L? TỒN C?U H�NH D?NG VÌ GI�O D?C
Ngu?i d?n chuong trình:
Tru?ng Ti?u h?c Dồn Tr? - D?i L?c - Qu?ng Nam
BÀI HỌC
Gi�o vi�n :
Tru?ng Ti?u h?c Dồn Tr? - D?i L?c - Qu?ng Nam
Gi�o vi�n :
Tru?ng Ti?u h?c Dồn Tr? - D?i L?c - Qu?ng Nam
NỘI DUNG CHÍNH

Tìm hiểu về kỷ lục ghinet.
Hd tìm hiểu chất lượng giáo dục.
Tìm hiểu “ chấm dứt tình trạng trẻ em không được đi học”.
Tìm hiểu tầm quan trọng của nền giáo dục chất lượng.
Đánh giá chung
*.Kỷ lục thế giới ghinét là gì?
Hoạt động2: Tìm hiểu về kỷ lục ghinet.
Ví dụ :
Người giữ kỷ lục thế giới về nhảy xa nhất là:Mike Powell ( Mai -cơ Pô-gheo ) với khoảng cách là 8,95m tương đương với chiều dài của 5 người nằm dọc liền nhau .
- Kỷ luc thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trên cạn thuộc về loài báo Gêpa ,tốc độ nhanh nhất của nó lên tới 100m trong 3 giây .
Người học cũng đang tham gia lập kỷ lục về tiết học lớn nhất thế giới.Họ đang cùng với hàng triệu triệu học sinh và nhiều nhà lãnh đạo trên khắp thế giới tham gia vào tiết học này
Kỷ lục thế giới này là do chiến dịch toàn cầu về giáo dục tổ chức nhằm mục đích khuyến cáo chính phủ các nước thực hiện cam kết xóa nạn mù chữ và đảm bảo mọi trẻ em trên thế giới đều được đến trường.
Hoạt động3:Hd tìm hiểu chất lượng giáo dục
Điều gì quyết định một nền giáo dục chất lượng hay không có chất lượng?
Có nhiều yếu tố góp phần tạo ra một nền giáo dục chất lượng hay không có chất lượng:
+Sự quan tâm của các cấp lãnh đạo,của các bậc phụ huynh.
+Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn,không những có trình độ chuyên môn mà còn có cái tâm nghề nghiệp.
+Tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy,sgk,các thiết bị dạy học,phòng học.
+Số lượng học sinh trong một lớp học.
+Môi trường học tập đảm bảo và an toàn.
+Chương trình học phù hợp với học sinh.
+Hoàn cảnh gia đình.
+Ý thức học tập ở học sinh.
...
VD: một trong những yếu tố trên nếu không đảm bảo sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.chẳng hạn:Số lượng học sinh quá đông so với qui định (trên 45 em)sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục,khó khăn cả hai phía:người dạy và người học.
Hoạt động4:Tìm hiểu “ chấm dứt tình trạng trẻ em không được đi học”.
.Số lượng trẻ em mù chữ trên thế giới là bao nhiêu?
(Bản phúc trình mới nhất của quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc:khoảng 121 triệu trẻ em trong độ tuổi không được đến trường,trong đó hơn một nữa là bé gái).
.Trên thế giới có bao nhiêu người lớn không biết đọc, biết viết?
(750 triệu)
.Ở Việt Nam số lượng người mù chữ là bao nhiêu?
(8% dân mù chữ, 92% còn lại là biết chữ)
+ Nghèo đói - Rất nhiều trẻ em bị buộc phải lao động hoặc không có tiền để đi học, đặc biệt là những em có hoàn cảnh gia đình khó khăn.
+ Vị trí địa lý - Nhiều nước trên thế giới chưa quan tâm hoặc không có khả năng xây đủ trường lớp . Trường gần nhất có thể cách nhà nhiều km và các em không thể đến trường nếu không có phương tiện đi lại .
+ Vấn đề về giới - Ở nhiều nước nếu gia đình không đủ tiền thì con trai sẽ được ưu tiên đi học , con gái thì không được ưu tiên . Rất nhiều em gái không được đến trường vì đường đến trường không an toàn hoặc các em phải đối mặt với nạn lạm dụng hợăc đối xử bất công ở lớp học . Tảo hôn , không có đủ nhà vệ sinh hoặc thiếu giáo viên nữ cũng là những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em gái không được đến trường .
+ Xung đột ,nội chiến - Chiến tranh và xung đột làm cho trẻ em không thể tới trường . Rất nhiều trẻ em sống trong các trại tị nạn trong nhiều năm và không thể có cơ hội được đi học .
+ Dân tộc ít người - Một số nước chưa quan tâm hoặc không thể đầu tư cho tất cả các vùng miền ,mà chỉ tập trung vào những khu vực đông dân và chưa đầu tư vào khu vực ít người .
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này là gì?
Như chúng ta đã biết,trẻ em có quyền được giáo dục em nhưng vì một lí do nào đó kiến cho trẻ không được đi học .Chứng tỏ các em đã bị tước đoạt quyền của mình.Những nguyên nhân chủ yếu trên có thể khắc phục được hay không?xin được đơn cử vấn đề xung đột,nội chiến .Nếu các nước chịu thỏa thuận,đàm phán,thương lượng với nhau thì mọi mâu thuẫn ,xích mích,bất đồng,xung đột sẽ được đẩy lùi ,hạn chế được tình trạng tổn thất,mất mát về người và của,trẻ em sẽ có được cái quyền của mình.
Năm 2000, một trăm tám mươi (180)nước đã cam kết: “Mọi trẻ em trai và gái đều được tới trường” nhưng cho tới nay,thế giới đã bị đẩy xa khỏi những muc tiêu đề ra và rất nhiều nước sẽ không thể đạt được mục tiêu phổ câp giáo dục đến tận năm 2115 chứ không phải là năm 2015.
Hoạt động5:Tìm hiểu tầm quan trọng của nền giáo dục chất lượng.
Việc tạo ra một nền giáo dục chất lượng có tầm quan trọng rất lơn ,là điều kiện để con người phát triển toàn diện về tri thức lẫn nhân cách,là cánh cửa dẫn đến mọi thành công,là điều kiện,phương tiện để đảm bảo,ổn định cuộc sống.Đồng thời là sợi dây liên kết tình cảm giưã người và người..
. Nếu chúng ta không biết đọc,viết thì tương lai chúng ta sẽ như thế nào khi trưởng thành?
(Khó khăn cho cuộc sống:khó kiếm việc làm,không biết tính toán,không thể đọc sách báo để biết thông tin,...)
Từ những điều như đã phân tích,việc thừa hưởng một nền giáo dục tốt và khả năng biết đọc,biết viết vô cùng quan trọng.Các nhà lãnh đạo trên thế giới đã cam kết: “Mọi trẻ em đều được hưởng giáo dục nhưng cho tới nay họ vẫn chưa thực hiện được lời hứa của mình”.Việt Nam đã và đang thực hiện lời cam kết.Tính tới thời điểm tháng6 năm 2006 với sự nổ lực của toàn xã hội đã có 36/64 tỉnh được công nhận phổ cập giáo dục THCS dự kiến đến năm 2015 cả nước được công nhận PCGD.theo số liệu thống kê của Bộ GD và ĐT tại thời điểm tháng 12 năm 2007 cả nước có 73,152 học sinh THCS bỏ học.Đây là vấn đề bức xúc chung cho toàn xã hội.Bài học hôm nay là lời gởi gắm cũng là thông điệp đến tất cả mọi người: “Hãy quan tâm đến giáo dục,chất lượng giáo dục, hãy cùng chung trách nhiệm và hành động để bảo đảm quyền được hưởng giáo dục chất lượng của mọi trẻ em ,để xây dựng tương lai tươi sáng cho các em,cho cộng đồng và cho đất nước.
Hoạt động 6: Đánh giá chung qua một số câu hỏi:
Giáo viên củng cố và tổng kết tiết học
Chào thân ái và hẹn ngày gặp lại !