Tiet 39

Tuần 21 soạn: 08/01/2012
Ngàygiảng: 10/01/ 2012
Tiết 39: soạn thảo văn bản đơn giản
A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nhận biết các thành phần cơ bản của văn bản.
- Tìm hiểu về con trỏ soạn thảo.
- Tìm hiểu quy tắc gõ văn bản và cách gõ tiếng Việt trong Word.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết các thành phần cơ bản của văn bản và con trỏ soạn thảo.
3. Thái độ:
- Tuân thủ theo sự hướng dẫn của GV, hợp tác trong hoạt động nhóm.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV: + SGK,SGV,Chuẩn kiến thức.
+ Đồ dùng dạy học: trang ảnh, bảng phụ.
+ Giáo án
- HS: + SGK
+ Đọc trước bài.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I. Ổn định lớp:
II. Kiểm tra bài cũ:
? Văn bản là gì? Nêu các thành phần cơ bản trong cửa sổ Word?
? Nêu các cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Hoạt động 1 : các thành phần cơ bản của văn bản



- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK/71.

- Hãy cho biết các thành phần cơ bản của Văn bản?

- Giáo viên khẳng định lại cho học sinh nắm rõ hơn về các thành phần cơ bản của văn bản.


- Học sinh quan sát minh hoạ bằng hình ảnh trong SGK.

- Trả lời câu hỏi.


- Học sinh lĩnh hội.
1. Các thành phần của văn bản.
- Kí tự: Các con chữ, số, kí hiệu
- Dòng: Tập hợp các kí tự nằm trên cùng một đường ngang kể từ lề trái sang lề phải.
- Đoạn: Gồm nhiều câu liên tiếp có liên quan với nhau và hoàn chỉnh về ngữ nghĩa, nhấn phím Enter để kết thúc đoạn.
- Trang: Phần văn bản trên một trang in.

Kết luận:
Các thành phần của văn bản:
- Kí tự: Các con chữ, số, kí hiệu
- Dòng: Tập hợp các kí tự nằm trên cùng một đường ngang kể từ lề trái sang lề phải.
- Đoạn: Gồm nhiều câu liên tiếp có liên quan với nhau và hoàn chỉnh về ngữ nghĩa, nhấn phím Enter để kết thúc đoạn.
- Trang: Phần văn bản trên một trang in.

Hoạt động 2: tìm hiểu con trỏ soạn thảo


- Yêu cầu học sinh quan sát con trỏ soạn thảo trên màn hình Word và cho biết hình dáng của con trỏ soạn thảo.
- Con trỏ chuột và con trỏ soạn thảo văn bản có điểm gì khác nhau.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Giáo viên thực hiện các thao tác dịch chuyển con trỏ soạn thảo yêu cầu học sinh quan sát và tự rút ra nhận xét.

- Giáo viên khẳng định lại.







- Học sinh quan sát và trả lời.

- Học sinh suy nghĩ trả lời.

- HS nhận xét.

- Học sinh suy nghĩ rút ra nhận