Tiet 35

Chào Mừng
các thầy giáo, cô giáo
về dự giờ tiết toán 6

Giáo viên dạy: Phạm Thị Yến
Trường thcs Ngũ lão
Điền vào chỗ trống cho thích hợp.
Muốn tìm BCNN của hai hay nhiều số lớn hơn 1, ta thực hiện ba bước sau:
B1: Phân tích mỗi số ra .......
B2: Chọn ra các thừa số nguyên tố ....
B3: Lập tích các thừa số nguyên tố đã chọn, mỗi thừa số lấy với số mũ .... của nó. Tích đó là BCNN phải tìm .

Kiểm tra bài cũ
thừa số nguyên tố.
chung và riêng.
lớn nhất
Bài 1. Khoanh tròn vào đáp án đúng trong các câu sau ?
a, BC ( 4; 6 ) là :
A, { 0; 4;8;12;. } B, { 0; 6;12;18;. }
C, { 0; 12;24;36;. } D, { 0; 12;20;36;.. }
b, Có 4 = 22; 6 = 2.3 . BCNN (4; 6) là :
A, 6 B, 12 C, 24 D, Kết quả khác
Bài 2. Điền số thích hợp vào chỗ trống
B(12) = { 0; ...;...;....;.. }
36
12
24
Nhận xét gì về quan hệ giữa BC(4;6) với B(12) ?
Nhận xét: Để tìm bội chung của các số đã cho, ta có thể tìm các bội của BCNN của các số đó.
BCNN(a,b,c) = m thì BC(a,b,c) = B(m)
Bài 3 . Tìm BCNN rồi tìm các BC (24; 16)
Bài 4( B153/sgk) .
Tìm các BC (30; 45) nhỏ hơn 500.
Hoạt động nhóm bàn(3phút)
Bài 5(Bài 154-sgk/59)
Học sinh lớp 6C khi xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng 8 đều vừa đủ hàng. Biết số học sinh lớp đó trong khoảng từ 35 đến 60. Tính số học sinh lớp 6C.
Trả lời nhanh
PHẦN THI
bcnn ( 4;6;24 ) = ?
A. 6
B. 24
C. 4
D. 88
Hết giờ!
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
CÂU 1
BC ( 6; 9; 36) là :
A. { 0;6;12;18;24;.}
B. { 0; 9;18;36. }
C.{ 0;12;24;36;. }
D. { 0; 36; 72 ;.. }
Hết giờ!
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
CÂU 2
Tính nhanh: BCNN( 5 ; 7 ) = ?
A. 5
B. 7
C. 35
D. 57
Hết giờ!
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
CÂU 3
Số HS lớp 6A là số nhỏ nhất (khác 0) mà khi xếp thành hàng 2, 5, 8 đều vừa đủ. Số HS lớp đó là:
A. 30
B. 40
C. 48
D. 80
Hết giờ!
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
CÂU 4
Hướng dẫn về nhà:
- Nắm vững cách tìm BC, BCNN các số.
Xem lại các bài tập đã chữa.
Làm bài tập còn lại (SGK/59;60).
Làm bài tập 5 (SLT/71).
BàI 155(sgk/60) Cho bảng
a) Điền vào các ô trống của bảng.
b) So sánh các tích ƯCLN(a,b) . BCNN(a,b) với tích a.b
BàI 155(sgk/60) Cho bảng
b) Nhận xét: ƯCLN(a,b) . BCNN(a,b) = a.b
10
300
3000
3000
Chân thành cảm ơn
Các thầy giáo, cô giáo