Tiết 20: Vì sao cần có hệ điều hành

Tuần: 10 Soạn ngày: 17/10/2011
Tiết: 20 Giáo án lí thuyết.
Chương III: Hệ điều hành
Bài 9:

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu về hệ điều hành ở mức cơ sở nhất : Hệ điều hành là một phần mềm, được cài đặt đầu tiên trong máy tính và có chức năng điều khiển mọi hoạt động của máy tính. Vai trò của HĐH như một môi trường giao tiếp giữa người và máy tính thông qua một hệ điều hành cụ thể là Windows. Vì sao máy tính cần có HĐH dựa trên các ý tưởng đã đưa ra ở hai quan sát trong SGK.
2. Kỹ năng: Suy luận, trình bày, diễn đạt ý kiến.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác, sôi nổi trong học tập, ý thức tổ chức kỉ luật.
II. CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, giáo án, bài giảng.
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Đồ dùng học tập, tập vở, bút,bảng nhóm và tài liệu tham khảo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tình hình lớp (1’)
- Kiểm tra sĩ số, nề nếp lớp học.
2.Kiểm tra bài cữ: (4’)
Câu hỏi: Phần mềm là gì? Phân loại phần mềm? Với mỗi loại cho ví dụ cụ thể.
Dự kiến câu trả lời của học sinh:
- Phần mềm là các chương trình máy tính.
- Có 2 loại phần mềm:
+ Phần mềm hệ thống: Ví dụ hệ điều hành.
+ Phần mềm ứng dụng: Ví dụ phần mềm Mario.
3.Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài (1’)
H
oạt động của một hệ thống máy tính cần phải được vận hành, phối hợp, điều khiển nhịp nhàng và hợp lý để cho máy tính có thể hoạt động tốt. Vậy thì cái gì, chức năng nào của máy tính sẽ thực hiện nhiệm vụ quan trọng này? Bài học hôm nay “ Vì sao cần có hệ điều hành” sẽ giúp chúng ta sẽ cùng tìm hiểu để trả lời cho câu hỏi này.
*Tiến trình bài dạy

TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

13’

HĐ1. Các quan sát
GV: Yêu cầu hs đọc quan sát 1 trên bảng chiếu và hình dung tình huống sau:
- Tại ngã tư đường phố vào giờ cao điểm, có rất nhiều phương tiện giao thông khác nhau cùng lưu thông: Ô tô, mô tô, xe buýt, người đi bộ...
- GV hoạt động nhóm và trả lời các câu hỏi: Nếu không có đèn giao thông và người điều khiển thì điều gì xãy ra?
- Hệ thống đèn giao thông hay cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ gì?
- GV: Kiểm tra các nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung các nhóm trình bày.
- GV: Đưa ra nhận xét và kết luận cuối cùng.
Hình 1: Các phương tiện tham gia giao thông không tuân theo một quy luật nào, nhiều xe tranh chấp làn đường của xe khác, làm cho giao thông bị tắc nghẽn.
Hình 2: Các phương tiện tham gia giao thông đi đúng làn đường của mình.
Không xảy ra tình trạng tắc nghẽn giao thông.

GV: Yêu cầu hs đọc quan sát 2 trên bảng chiếu và hình dung tình huống sau:
- Tại 1 trường học nêú có thời khoá biểu thì điều gì sẽ xãy ra?
- Vậy thời khoá biểu có vai trò như thế nào?


- GV: Kiểm tra các nhóm hoạt động, chỉnh sửa nội dung các nhóm trình bày.
- GV: Đưa ra nhận xét và kết luận cuối cùng.

- GV thuyết trình: Còn nhiều những ví dụ khác về vai trò của việc điều hành các hoạt động:
- Trong giờ ngoại khóa hay trong giờ học, giáo viên là người điều khiển, hướng dẫn hoạt động học tập của cả lớp.
- Giám đốc là người quản lý, điều hành các hoạt động của cả công ty.
- Em hãy cho một số những ví dụ khác nói lên vai trò quan trọng của phương tiện điều khiển?
- GV nhận xét.

- Vậy theo em thì vai trò cụ thể của các phương tiện điều khiển là gì?


GV nhận xét, kết luận.
Nhận xét:
- Mọi hoạt động trong cuộc sống muốn suôn sẽ cần có một chương trình điều khiển.
- Trong cuộc sống và trong xã hội không thể thiếu các phương tiện điều khiển.
+ Hệ thống điều khiển giao thông (đèn tín hiêu, chú công an, vạch chỉ đường) phân luồng, điều