Thơ tết và mùa xuân

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
TUẦN 18

Tên Hoạt động học
Mụch đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành

LQVH
Thơ: Tết đang vào nhà
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ , hiểu nội dung bài thơ.
2. Kĩ năng :
- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ .
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lac
3. Thái độ:
- Hứng thú với giờ học.
- Trẻ biết không khí trước tết: hoa đào hoa mai sắp nở, công việc của mọi người trước tết
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa theo nội dung bài thơ
- Giọng đọc: Nhẹ nhàng, vui tươi, ngắt nhịp 2/2
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng.

Ổn định tổ chức:
- Xúm xít, xúm xít. Chúng mình lại đây với cô nào. Cô cho cả lớp hát: Sắp đến tết rồi.
2. Phương pháp hình thức tổ chức:
- Cô giới thiệu vào bài chính bài thơ: Tết đang vào nhà - tác giả: Nguyễn Hồng Kiên.
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ .
+ Hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả .
- Lần 2: Cô đọc kết hợp với tranh và đàm thoại nội dung .
“Bài thơ miêu tả 1 khung cảnh ngày sắp tết”.
Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho cả lớp nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ đã nói đến những loại hoa gì?
- Hoa đào và hoa mai được miêu tả như thế nào?
- Mẹ đã làm gì để chuẩn bị đón tết?
- Bé và ông làm gì?
- Lần 3: Cô đọc lại bài thơ và dạy trẻ thuộc thơ
Tổ chức cho trẻ đọc thuộc thơ: Cả lớp đọc thơ cùng cô đến khi trẻ tương đối thuộc.
- Cô cho nhóm trẻ đọc, cá nhân trẻ đọc.
- Cô hỏi lại tên bài thơ, cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

Kết thúc
- Cô nhận xét, chuyển hoạt động.

















Lưu ý









Chỉnh sửa năm


























KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
TUẦN 19

Tên Hoạt động học
Mụch đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành

LQVH
Truyện: Chuyện thần kì của mùa xuân
1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện , hiểu nội dung truyện.
- Trẻ kể được tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được sự thay đổi của mùa xuân.
2. Kĩ năng :
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết tự hào về thiên nhiên đặc sắc của Việt Nam

1. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa theo nội dung truyện
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng.

1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố về các mùa trong năm. Trẻ trả lời câu đố-> Hướng trẻ vào bài
2. Phươngpháp hình thức tổ chức:
Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Chuyện thần kỳ của mùa xuân”
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm bằng lời
 + Cô vừa đọc cho lớp mình nghe câu chuyện gì?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh minh họa + Đàm thoại:
+ Trong câu chuyện có những ai?
+ Mùa xuân đã làm điều gì thay đổi?
Chú Gõ kiến đã bay khắp khu rừng để làm gì?
Ai là người gieo những nụ mầm xanh và những bông hoa đủ sắc?
Những chú Ong nhỏ đã làm gì?
+ Điều diệu kỳ nào đã xảy ra?
+ Các bạn nhỏ đã vui mừng như thế nào?
- Cô kể lần 3: Cô kể với tranh + cử chỉ.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét chung giờ học, chuyển hoạt động.




















Lưu ý









Chỉnh sửa năm


























KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
TUẦN 20

Tên Hoạt động học
Mụch đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành

LQVH
Thơ: Hoa đào - Hoa mai
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ , hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về