Thi giao vien gioi

Vì sách giáo khoa hiện hành còn nhiều bài tập, nhiều câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu không phù hợp trình độ nhận thức, tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, nhiều nội dung kiến thức lặp lại ở các cấp học trên, có nội dung tính thực tế chưa cao, kiến thức ở một số môn học còn nặng do đó Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo điều chỉnh nội dung giáo dục cấp Tiểu học. Việc điều chỉnh sẽ loại bỏ phần không hợp lý, nhưng vẫn giữ lại mạch kiến thức cũng như tính lô gíc và thống nhất của các bộ môn, không thay đổi sách giáo khoa hiện hành. Mặt khác điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với học sinh hơn, sẽ có thêm thời gian để thầy trò rèn luyện kỹ năng, thực hành, giáo viên có thêm thời gian nghiên cứu, áp dụng việc đổi mới phương pháp dạy học.
            Trong bài phát biểu tổng kết lớp tập huấn, đồng chí Nguyễn Thị Nguyệt Anh – Phó trưởng Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo các trường thực hiện nghiêm túc một số nội dung sau:
            - Triển khai tập huấn cho 100% giáo viên và yêu cầu thực hiện hướng dẫn này từ tháng 10 năm học 2011–2012.
            - Hiệu phó phối hợp với các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ động lên chương trình chi tiết, phù hợp với điều kiện của từng trường trên cơ sở đảm bảo đúng thời gian kết thúc học kì, năm học; đảm bảo đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
- Cần theo dõi sát sao, nắm chắc tình hình thực hiện của từng giáo viên; tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong việc thực hiện giảng dạy, kiểm tra, đánh giá đối với học sinh; xử lí kịp thời các trường hợp không thực hiện nghiêm túc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học.
- Thời gian dư do giảm bớt bài, hoặc giảm bớt nội dung trong từng bài, giáo viên không được đưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng thời gian dư đó để củng cố kiến thức và rèn kĩ năng đã học (trong bài đó hoặc bài trước thuộc môn hoặc phân môn có bài phải cắt bỏ) cho học sinh hoặc tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp. Nhà trường cần tổ chức để giáo viên thảo luận, thống nhất cách sử dụng thời gian dư cho hợp lí.
- Không kiểm tra, đánh giá vào các nội dung, các yêu cầu đã  được giảm bớt, các bài không dạy hoặc ở bài đọc thêm trong văn bản hướng dẫn điều chỉnh.
- Mỗi cán bộ quản lý, mỗi giáo viên ( trừ giáo viên dạy Tin học, dạy Ngoại ngữ ) phải có 01 cuốn tài liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu học để sử dụng trong quá trình chỉ đạo và dạy học.
- Các trường cần hướng dẫn giáo viên trong quá trình thực hiện Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục cấp tiểu học, nếu có thêm ý kiến góp ý về điều chỉnh nội dung dạy học, hoặc có vướng mắc không giải quyết được thì phản ánh bằng văn bản về tổ chuyên môn TH hoặc qua địa chỉ Email để tập hợp gửi về Sở GD&ĐT hoặc có thể gửi trực tiếp về Bộ GD&ĐT qua địa chỉ email: @moet.edu.để Bộ GDĐT có chỉ đạo phù hợp, kịp thời.
Kết thúc buổi tập huấn, các trường đã tiếp nhận tài liệu và tinh thần chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, lập kế hoạch triển khai tới 100% giáo viên đứng lớp trong thời gian gần nhất để mọi giáo viên nắm bắt được tinh thần và áp dụng luôn trong dạy học.


Bộ GD&ĐT lưu ý, tùy theo điều kiện của địa phương và trình độ của HS, GV có thể áp dụng những nội dung được giảm tải cho phù hợp. Trong quá trình thực hiện, nếu thấy nội dung nào chưa phù hợp với trình độ và tình hình thực tế ở địa phương thì có thể thay thế nội dung. Trong quá trình giảng dạy, GV cần chú ý tới thể lực của từng HS để cân đối lượng vận động.
Trong việc tổ chức thực hiện việc điều chỉnh, Bộ GD&ĐT yêu cầu mỗi nhà trường tự chịu trách nhiệm về việc cụ thể hoá nội dung và phương pháp giảng dạy, miễn làm sao đảm bảo cho học sinh học được và được học; học sinh học bài mới khi đã đạt được yêu cầu về kiến thức và kỹ năng của bài trước.
Trong công văn, lãnh đạo Bộ GD&ĐT cũng thể hiện mong muốn “khắc phục triệt để tình trạng “học ngược” hoặc “sáng lớp 6 chiều lớp 1” hay là học sinh lớp 3, 4, 5 vẫn mù chữ tồn tại trong thời gian qua”. Việc điều chỉnh này sẽ được thực hiện ngay từ học kỳ II năm học này