Tham luan tieng viet _ toan lop 1

PGD & ĐT THÀNH PHỐ BẠC LIÊU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH PHƯỜNG 2A Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Phường 2, ngày 12 tháng 3 năm 2013


BÁO CÁO
HỘI THẢO TOÁN – TIẾNG VIỆT

1. THUẬN LỢI:
- Cơ sở vật chất tốt, bàn ghế đúng kích cỡ, đủ ánh sáng, không gian thóang mát.
- Mỗi GV đều có tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy, thực hiện tốt việc dạy học lấy HS làm trung tâm.
- BGH quan tâm sâu sát, tạo cơ sở vật chất tốt cho lớp học.
- Đa số các em có đủ SGK, đồ dùng học tập.

2. KHÓ KHĂN, NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN HS YẾU:
- Đa số phụ huynh là người lao động nghèo, chưa quan tâm đến việc học của các em mà giao việc học của con em mình cho Gv, các em còn nhỏ chưa hiểu được việc học là cần thiết. Cần đến sự nhắc nhở nhiều của giáo viên.
- Nhiều em chưa thuộc 29 chữ cái, dãy số từ 0 đến 10 chiếm tỉ lệ 30,7 %; các em viết chữ nguệch ngoạc còn có 5 em chưa biết cầm viết, có 1em bị bệnh bại não, 2 em bị bệnh thiểu năng trí tuệ, 1 em thường xuyên nghỉ học đi chạy thận nhân tạo tại TPHCM.
- Có phụ huynh không biết chữ và đa số phụ huynh chưa nắm được cách đọc, viết chữ theo chương trình mới nên không giúp các em trong việc đọc, viết bài ở nhà hằng ngày.
- Giáo viên chưa có kinh nghiệm trong việc sử dụng các phương pháp dạy học dành cho những em khuyết tật hay những em bị bệnh bẩm sinh đã ảnh hưởng đến trí não,...

3. NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHO NĂM HỌC 2012- 2013:
a. Công tác kiểm tra, tự kiểm tra:
Mỗi tháng, tổ chuyên môn kết hợp với GVCN kiểm tra đồ dùng học tập, SGK . Kiểm tra chất lượng HS (nhất là HS yếu) ở môn Học vần, toán theo từng giai đoạn.
b. Tổ chức quản lí:
Nhà trường đã tổ chức phụ đạo học sinh yếu, nâng chất lượng HS vào hai buổi học chiều và cuối buổi học mỗi ngày.
c. Tổ chức thực hiện đổi mới phương pháp:
GV thực hiện tốt việc thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng, phương pháp kiểm tra, đánh giá xếp loại HS theo đúng thông tư .
- GV chủ nhiệm phân loại được đối tượng HS, hoàn cảnh của từng em trong lớp mình.
- Trong giờ dạy GV luôn sử dụng có hiệu quả đồ dùng trực quan, thay đổi phương pháp để phát huy tính chủ động sáng tạo của HS trong học tập, luôn có hình thức kiểm tra, nhận xét động viên, nhắc nhở HS kịp thời.
* Số lượng hs khá, giỏi tăng lên sau mỗi đợt KT định kì:
GHK1: 21 em CHK1: 32 em GHK2: 35
d. Các biện pháp hỗ trợ dạy và học:
- GV phối hợp với TPT Đội tổ chức sinh hoạt ngoại khóa nói chuyện về các tấm gương học tập tốt, các chuyên hiệu về Sao chăm học, Sao đoàn kết, Sao chăm ngoan, ...
- Liên hệ với cán bộ thư viện mượn truyện tranh cho ác em đọc (vào HK2).
- GV cùng PHHS dành thời gian hướng dẫn, nhắc nhở HS tự đọc bài, làm bài, luyện viết ở nhà hằng ngày.

4. BIỆN PHÁP:
Ngay từ đầu năm học tổ chúng tôi bắt đầu thảo luận và đưa ra những biện pháp cụ thể như sau:
a. Để tập viết không còn là gánh nặng với các em:
Thời gian trẻ mới vào lớp 1, giáo viên cần chú ý rèn kỹ năng học tập thật nhẹ nhàng. Điều quan trọng là kỹ năng cầm bút, thả lỏng cổ tay, không căng cứng toàn thân, ngồi viết đúng tư thế.
 Giai đoạn học kỳ I : sử dụng bút chì.
Ở giai đoạn này nên cho học sinh sử dụng loại bút chì 2B mềm dễ viết. Để học sinh có chữ viết chuẩn và đẹp, thì trước tiên các em phải viết đúng các nét cơ bản, các em phải nắm được điểm đặt bút, điểm uốn lượn, điểm kết thúc trong quá trình viết.
Ví dụ : Nét khuyết trên cắt nhau ở đường kẻ 3, bụng nét khuyết phải tròn đều.
Nét khuyết dưới cắt nhau ở đường kẻ 1...
Ngay từ đầu giáo viên phải quy định cho học sinh khoảng cách giữa các nét chữ, con chữ, khoảng cách giữa các chữ, các từ trong một hàng.
Ngoài ra trong cuộc họp phụ huynh đầu năm, giáo viên cần phải giải thích cho phụ huynh