Tham luan tieng viet _ toan lop 1

Phòng GD& ĐT TP BL
Trường TH Phường 5A

BÁO CÁO THAM LUẬN
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TOÁN-TIẾNG VIỆT LỚP 1

I/ Lí do chọn đề tài:
Đặt vấn đề:
Việc học Tiếng Việt ở bậc Tiểu học là rất quan trọng. Học Tiếng Việt ở lớp 1 càng quan trọng hơn. Bởi nếu nói việc dạy học ở bậc Tiểu học như xây một ngôi nhà thì dạy học lớp 1 chính là chuẩn bị phần nền móng của ngôi nhà đó. Để ngôi nhà được vững chắc thì móng phải vững. Đúng vậy, để các em nắm vững kiến thức và học tốt ở các lớp trên thì ngay từ lớp 1, các em phải học tốt Tiếng Việt và cơ bản ở đây là đọc thông viết thạo. Nếu không học tốt môn Tiếng Việt chắc chắn các em sẽ gặp khó khăn khi học các môn học khác.
Do đó, việc giúp các em học sinh lớp Một học tốt môn tiếng Việt là rất cần thiết. Mỗi GV cần phải có những biện pháp thích hợp giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt.
Bên cạnh môn Tiếng Việt, môn Toán cũng không kém phần quan trọng, vì nếu ở lớp 1 các em không biết làm tính và giải toán thì lên các lớp trên các em không có nền móng để học tiếp môn toán ở các lớp trên.
2. Thực trạng
a. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo đi sâu, đi sát của BGH nhà trường.
- GV tâm huyết với nghề.
- Phần đông học sinh ngoan ngoãn, lễ phép.
b. Khó khăn:
- Nhiều em học sinh chưa học qua mẫu giáo nên việc làm quen với chữ cái, cũng như việc tiếp cận các mảng kiến thức khác gặp khó khăn.
- Phần đông các em đều là con gia đình nghèo cha mẹ ít quan tâm đến việc học tập của con em.
-Qua tìm hiểu thực tế ở các lớp một trong trường, tổ tôi nhận thấy các em học yếu các môn đều thường bắt đầu từ việc yếu đọc, viết, nghe, nói. Các em học chưa tốt môn Tiếng Việt thì chắc rằng khả năng diễn đạt khi nói, viết đều khó khăn. Học yếu Tiếng Việt thường biểu hiện ở việc đọc sai, đọc chậm; viết sai phụ âm đầu, vần; viết sai cỡ chữ; đọc, viết không đảm bảo tốc độ.
- Môn toán nhiều em chưa nắm được cấu tạo số, chưa thuộc bảng cộng trừ và khả năng đặt tính, giải toán còn hạn chế.
-Thực tế ở trường tôi dạy, đầu năm chất lượng môn Tiếng Việt, Toán lớp 1 như sau:

Phân môn
Giỏi
Khá
TB
Yếu

Tiếng Việt
4
23
23
33

Toán
23
25
18
26


*Vậy để nâng cao chất lượng học tập của lớp và nhằm giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt, Toán lớp 1 mỗi GV phải biết vận dụng các phương pháp dạy học một cách linh hoạt, lựa chọn những phương pháp đặc trưng cho từng tiết học sao cho hợp lí nhất, khơi dậy được tinh thần học hỏi, tính đồng đội của lớp.
II/ Giải pháp:
A. Đối với môn Toán:
Sau khi khảo sát chất lượng đầu năm, chúng tôi tiến hành họp tổ để bàn biện pháp làm như thế nào cho số em yếu sớm nắm được kiến thức cơ bản và theo kịp các bạn và thống nhất là trong quá trình giảng dạy, GV phải phân loại HS và có câu hỏi, bài tập phù hợp cho từng đối tượng, giúp các em dễ hiểu và nhớ lâu thì trong mỗi tiết dạy cần chú trọng đồ dùng trực quan.
Những em chậm hiểu, lâu nhớ, ý thức học tập chưa cao chúng tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh học sinh để biết cách dạy con ở nhà. Luôn khuyến khích động viên các em dù sự tiến bộ chưa nhiều.
B. Đối với môn Tiếng Việt:
Học tốt môn Tiếng Việt lớp Một, trước hết phải đọc, viết đúng các âm và chữ ghi âm, đọc viết đúng phần vần, tiếng, từ; biết nghe để ghi nhận thông tin, xử lí thông tin.
1. Dạy học sinh phát âm đúng để viết đúng:
-Phát âm trong dạy Tiếng Việt cho học sinh rất quan trọng, học sinh phát âm đúng thì sẽ nhận diện chữ (đọc) đúng và viết đúng. Ngược lại, nếu không được GV quan tâm kĩ phần này, không được sửa chữa kịp thời các em sẽ dễ bị đọc sai do thói quen ở địa phương và dẫn đến viết sai do đọc sai. Đối với học sinh ở địa phương tôi đang dạy, số học sinh phát âm sai rất nhiều do ảnh hưởng của tiếng địa phương dẫn đến viết sai; viết sai thì tất