Tham luan tieng viet - toan lop 1

PHÒNG GD & ĐT TP.BẠC LIÊU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH THUẬN HÒA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


BÁO CÁO THAM LUẬN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
MÔN TOÁN – TIẾNG VIỆT LỚP 1 CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC: 2012 - 2013

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
* Đối với môn Toán:
- Toán là môn học có vị trí vô cùng quan trọng, đặc biệt là trong đời sống và khoa học kỹ thuật hiện đại. Nó góp phần đào tạo học sinh trở thành con người phát triển toàn diện, năng động, sáng tạo đáp ứng được mọi nhu cầu phát triển của khoa học công nghệ trong xã hội ở thời kì đổi mới. Việc dạy học giải toán ở Tiểu học, nhằm giúp học sinh biết cách vận dụng những kiến thức về toán, được rèn luyện kĩ năng thực hành, với những yêu cầu được thể hiện một cách đa dạng, phong phú. Nhờ việc dạy học giúp học sinh có điều kiện rèn luyện và phát triển năng lực tư duy, rèn phương pháp suy luận và những phẩm chất của con người lao động mới.
- Trong dạy học toán thì giải toán có lời văn là loại toán riêng biệt là biểu hiện đặc trưng của trí tuệ, là mục tiêu của việc dạy học toán ở tiểu học nói chung và giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 nói riêng. Giải toán có lời văn đối với học sinh lớp 1 là loại toán khó
* Đối với môn Tiếng Việt:
- Trong những năm gần đây, kỹ năng Đọc – Viết của học sinh Tiểu học ngày càng được quan tâm nhiều hơn. Tuy nhiên, trong thực tế giảng dạy, việc tập trung rèn kỹ năng : Nghe – Nói – Đọc – Viết cho học sinh lớp 1 nói riêng vẫn còn gặp nhiều khó khăn, bất cập, nhất là phần luyện đọc của học sinh lớp 1. Nhiều học sinh đến cuối năm lớp 1 đọc vẫn còn chậm, thậm chí có một số không ít em đọc còn yếu.
- Đối với học sinh lớp 1, việc rèn luyện cho các em kỹ năng ban đầu: Nghe- Nói- Đọc- Viết là việc rất cần thiết. Để học sinh lớp 1 đến cuối năm đạt chuẩn đọc thông, viết thạo và sẽ là nền móng ban đầu làm tiền đề vững chắc cũng như có khả năng tiếp nhận các môn học khác thông qua văn bản, chủ đề được tham khảo trước ở nhà hay ở lớp đối với hầu hết học sinh lớp 1 đến thời điểm khoảng cuối Học kỳ II và những năm học tiếp theo,…

II. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ DẠY HỌC MÔN TOÁN – TV LỚP 1:
1. Ưu điểm:
- Giáo viên có đầy đủ SGK và sách tham khảo về môn Toán.
- Trong khối có 100% giáo viên đã dạy lớp 1 trên mười năm, tất cả đều có tâm huyết với nghề, trong tổ có ba GV đều đạt trình độ trên chuẩn.
- Nội dung chương trình toán lớp 1 đảm bảo tính hợp lý, thể hiện được một số yêu cầu về kiến thức, kĩ năng phù hợp với trình độ phát triển của học sinh. Hệ thống kiến thức được sắp xếp hợp lý, hài hòa giữ lý thuyết và thực hành, có chú ý đến việc phát triển kĩ năng cho học sinh, đã tạo điều kiện giúp giáo viên đễ dàng hệ thống hóa kiến thức, kỹ năng trọng tâm của lớp học và liên hệ mở rộng ở các lớp trên.
- Việc sử dụng phương pháp đổi mới trong dạy học đã mang lại hiệu quả thiết thực ( giúp học sinh phát huy được tính chủ động, sáng tạo trong học tập ), gây được sự chú ý, tập trung trong học tập giúp học sinh hứng thú, say mê thông qua các trò chơi, giải bài tập.
- Bên cạnh đó, được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu trường, của tổ chuyên môn, đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
- Cơ sở vật chất nhà trường những năm học gần đây được Ngành quan tâm đầu tư ngày một khang trang hơn; địa phương và nhân dân tích cực hỗ trợ tu chỉnh thêm nên rất thuận lợi cho các hoạt động dạy học ở trường.
- Hầu hết các phòng học rộng rãi, thoáng mát, đặc biệt là các phòng học chuyên dụng cho học sinh lớp 1.
- Học sinh đựơc học lớp 7 buổi/tuần và tham gia Chương trình Seqap.
Chất lượng KTĐK trong năm học này, số lượng HS yếu cũng giảm dần và thể hiện qua kết quả sau:

NĂM HỌC
THỜI ĐIỂM
MÔN



TIẾNG VIỆT
TOÁN



Giỏi
Khá
TB
Yếu
Giỏi
Khá
TB
Yếu


2012-2013
G.HKI
28,6%
15,3%
17,6%
38