TH9T14

I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức : - Biết mở hộp thư điện tử đã đăng kí, đọc, soạn và gửi thư điện tử.
2.Kĩ năng : - Thực hiện các thao tác mở hộp thư điện tử đã đăng kí, đọc, soạn.
3. Thái độ : - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc
II. Chuẩn Bị:
- GV: - SGK, ĐDHT máy tính, máy chiếu.
- HS: - Đọc trước nội dung bài dùng học tập, sgk, vở ghi,….
III. Phương Pháp:
- dẫn, hành.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A1:
9A2:
2. Kiểm tra bài cũ: (0’)
Kết hợp trong bàig thực hành
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (20‘)
GV: Làm thế nào để soạn và gửi thư?

GV: Kết quả tìm kiếm ở các thời điểm khác nhau có thể khác nhau vì thông tin trên internet thường xuyên được cập nhật.

Chú ý: ta có thể gửi tệp đính kèm bằng cách nháy vào Đính kèm tệp chọn tệp đính kèm


HS: trả lời

HS chú ý theo dõi





HS:
Chú ý: ta có thể gửi tệp đính kèm bằng cách nháy vào Đính kèm tệp chọn tệp đính kèm


Bài 3: Soạn và gửi thư
Để soạn và gửi thư, ta thực hiện:

1. Nháy mục soạn thư để soạn một thư mới. Cửa sổ soạn thư sẽ được mở như H.42 SGK- T43

2. Gõ địa chỉ của người nhận vào ô Tới, gõ tiêu đề thư vào ô chủ đề và nội dung thư vào vùng trống phía dưới.


3. Nháy nút Gửi để gửi thư






HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (17’)

GV: Làm thế nào để trả lời một thư ?






GV cho hs thực hành các nội dung đã học


1.Nháy chuột trên liên kết để mở thư cần trả lời.
2. Nháy nút Trả lời . Quan sát thấy địa chỉ người gửi đưỵc tự điịn vào ô Tới
3. Gõ nội dung trả lời thư vào ô phía dưới
Nháy nút Gửi để gửi thư
HS thực hành theo yêu cầu của gv.

Bài 4: Gửi thư trả lời
1.Nháy chuột trên liên kết để mở thư cần trả lời.
2. Nháy nút Trả lời . Quan sát thấy địa chỉ người gửi đưỵc tự điịn vào ô Tới
3. Gõ nội dung trả lời thư vào ô phía dưới
Nháy nút Gửi để gửi thư


4. Củng Cố ( 5’)
GV nhận xét các nhóm học tập qua tiết thực hành.
Cho điểm một số nhóm học tốt.
HD thêm một số nhóm chưa tốt.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: ( 2’)
Chuẩn bị phần còn lại của bài thực hành.
6. Rút Kinh Nghiệm :