Tap viet

Dạy tập viết ở tiểu học
Phòng giáo dục và đào tạo thị xã nghĩa lộ
Bồi dưỡng cbql, giáo viên tiểu học hè 2009:
- Tháng 8 năm 2001 Vụ Tiểu học và Nhà xuất bản Giáo dục phối hợp tổ chức Hội thảo " Dạy và học viết chữ ở trườngTiểu học"
Năm học 2001 - 2002, phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Nghĩa Lộ đã thực hiện Chỉ thị số 32/CT -BGD &ĐT và công văn số 10092/TH ngày 07/9/2001 của Bộ GD & ĐT về hướng dẫn thi " Viết chữ đẹp" ở tiểu học. Tháng 3 năm 2002, Phòng đã tổ chức hội thi " Vở sạch chữ đẹp"..
Qua một thời gian tham khảo và thử nghiệm, đến ngày 14/6/2006 Bộ giáo dục và Đào tạo đã có QĐ số 31/2002/QĐ - BGD & ĐT kèm theo HD số 5150 ngày 17/ 6/2002.
1/ Thực tế hiện nay có tình trạng chạy theo phong trào " Viết chữ nghiêng". Ví dụ như : HS không có khả năng viết chữ nghiêng đẹp, vậy mà về nhà bố mẹ cứ bắt con phải học viết chữ nghiêng.
*/ Khi hướng dẫn HS viết cần lưu ý:
- Phân loại HS em nào có khả năng viết được chữ nghiêng thì khuyến khích (từ lớp 3) và rèn cho em đó trong tất cả các vở. Tránh trường hợp chữ viết nửa đứng nửa nghiêng...
- Khi rèn HS cần thật sự quan tâm đến kĩ thuật cầm bút, để vở, tầm mắt, tư thế ngồi viết. của trẻ. Đối với các lớp 2 buổi có 2 cô giáo cần có sự phối hợp chặt chẽ, thống nhất về cách rèn cũng như cách trình bày, tránh tình trạng mỗi cô rèn một kiểu .
2/ Phân môn Tập viết ở Tiểu học có thể xác định mục đích, nhiệm vụ cụ thể là:
a) Việc rèn kĩ năng viết chữ cho HS theo đúng mẫu quy định:
- Viết các chữ cái ( viết thường, viết hoa) và chữ số theo đúng quy định về hình dạng, kích cỡ, thao tác (đưa bút theo đúng quy trình viết )
- Viết các chữ ( ghi vần - tiếng, ghi từ ngữ và câu - bài ứng dụng liền mạch ( biết nối nét), đúng khoảng cách, thẳng hàng, đặt dấu thanh đúng vị trí; Trình bày hợp lí.
b) Kết hợp dạy kĩ thuật viết chữ với rèn kĩ năng viết đúng chính tả; mở rộng vốn từ ngữ phục vụ cho giao tiếp; Phát triển tư duy.
c) Góp phần rèn luyện những phẩm chất như: tính cẩn thận, lòng yêu thích cái đẹp, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự trọng và thái độ tôn trọng người khác ( thể hiện qua chữ viết).
*/ Để thực hiện mục đích, nhiệm vụ nói trên, mỗi GV cần quán triệt những yêu cầu đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học môn Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp, quan điểm tích hợp và quan điểm tích cục hoá HĐ học tập của HS.
Yêu cầu:
Dùng vở 4 li làm vở chuẩn.
Chấm chữa chính xác, đúng mẫu chữ số; không chấm điểm dạng hỗn số hoặc điểm cộng, điểm trừ; không gạch chân điểm loằng ngoằng ( nếu có gạch chân phải dùng thước gạch ngắn); Chấm tay đôi giúp HS nhận ra điểm yếu cũng như lỗi sai để sửa; không viết bút bi;.
Chú ý về "Tiêu chuẩn vệ sinh học đường" như tư thế ngồi học, cách để vở,.
Cần có sự nỗ lực rèn luyện chữ viết làm gương tốt cho HS,..
3
1
2
4
5
6
7
8
9
10
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
1/ Đặc điểm:
Cao 8 li ( 9 đường kẻ ngang) ;
Viết 2 nét: N1 cao 5 li; N2 kéo xuống 3 li.
2/ Cấu tạo: N1 là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo vòng xoắn to ở đầu chữ; N2 là nét khuyết dưới ( ngược).
3/ Toạ độ:...
4/ Cách viết:
- N1:Đặt bút trên ĐK6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái đến ĐK3 (Trên) thì dừng lại.
- N2 : Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng xuống ( ngược lại) viết nét khuyết dưới ( ngược). Điểm cuối của nét này trên ĐK4 (Phía dưới) và dừng bút trên ĐK2 .
Hướng dẫn về cách xác định toạ độ của chữ và cách thiết kế chữ viết trên PowerPoint
(1)
(2)
(3)
(4
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)